الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم أثر استخدام نموذجين من البناء المعرفي على الدافعية نحو تعلم العلوم. تألفت عينة الدراسة من 211 طالبًا/طالبة من الصف الثامن. تم توزيعهم إلى ثلاث مجموعات: المجموعة التجريبية الأولى درست باستخدام نموذج Bybee وكانت تتألف من 71 طالبًا، أما المجموعة الثانية فكونت 70 طالبًا وتعلمت باستخدام نموذج Zahorik، بينما تشكلت المجموعة الضابطة من 71 طالبًا وتعلمت باستخدام الطريقة التقليدية في التدريس. استخدم الباحثون استبيانًا مكونًا من 35 فقرة لقياس دافعية الطلاب نحو تعلم العلوم. أشارت نتائج الدراسة إلى فروق ذات دلالة إحصائية في جميع أبعاد مقياس الدافعية الإجمالي تبعًا لتأثير نموذج التدريس، مع ميل لصالح المجموعتين التجريبيتين مقارنة بالمجموعة التقليدية. كما كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في الدافع الإجمالي نحو التعلم بسبب الجنس؛ وكانت الفروق لصالح الإناث.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol10iss1pp222-235
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 10(1), 222-235
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Abulibdeh, E. S., Essa, G. M. B., & Hani, H. M. B. (2016). The Effect of Using Two Teaching Models of Constructivism on the Motivation Towards Learning Science. Journal of Educational and Psychological Studies, 10(1), 222-235. https://doi.org/10.53543/jeps.vol10iss1pp222-235
MLA 9
Abulibdeh, Enas S., et al. "The Effect of Using Two Teaching Models of Constructivism on the Motivation Towards Learning Science." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 10, no. 1, 2016, pp. 222-235. https://doi.org/10.53543/jeps.vol10iss1pp222-235.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Abulibdeh, Enas S., Ghaleb M. Bani Essa, and Haytham M. Bani Hani. 2016. "The Effect of Using Two Teaching Models of Constructivism on the Motivation Towards Learning Science." Journal of Educational and Psychological Studies 10 (1): 222-235. https://doi.org/10.53543/jeps.vol10iss1pp222-235.
هارفارد
Abulibdeh, E. S., Essa, G. M. B. and Hani, H. M. B. (2016) 'The Effect of Using Two Teaching Models of Constructivism on the Motivation Towards Learning Science', Journal of Educational and Psychological Studies, 10(1), pp. 222-235. doi:10.53543/jeps.vol10iss1pp222-235.
فانكوفر
Abulibdeh ES, Essa GMB, Hani HMB. The Effect of Using Two Teaching Models of Constructivism on the Motivation Towards Learning Science. Journal of Educational and Psychological Studies. 2016;10(1):222-235. doi:10.53543/jeps.vol10iss1pp222-235
IEEE
E. S. Abulibdeh, G. M. B. Essa, and H. M. B. Hani, "The Effect of Using Two Teaching Models of Constructivism on the Motivation Towards Learning Science," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 10, no. 1, pp. 222-235, 2016, doi: 10.53543/jeps.vol10iss1pp222-235.