الملخص
تمت ترجمة أجزاء من هذه الصفحة آلياً وقد تحتوي على أخطاء.
هدفت هذه الدراسة إلى قياس فاعلية نموذج Zahorik في اكتساب مهارتي الاستماع والتحدث في ضوء الدافع نحو تعلم اللغة العربية لدى طلاب الصف السابع في الأردن. اختيرت عينات الدراسة بعناية من طلاب الصف السابع في مدرسة ثانوية في عمّان-الأردن. تم اختيار فصلين دراسيين عشوائياً، أحدهما مكوّن من 26 طالباً ليكون مجموعة تجريبية، في حين ضُمَّت مجموعة ضابطة مكوّنة من 26 طالباً. طورت دراسات القياس اختبارات لقياس مهارة الاستماع والتحدث على حد سواء. كما تم تطوير مقياس لقياس الدافع نحو تعلم اللغة العربية. تم الحصول على صلاحية وموثوقية جميع هذه الأدوات. أظهرت النتائج فروقاً ذات دلالة إحصائية في مهارتي الاستماع والتحدث لصالح طلاب الصف السابع في المجموعات التجريبية، يعود ذلك إلى طريقة التدريس. كما أظهرت النتائج فروقاً في مهارة التحدث نتيجة التفاعل بين الطريقة والدافع نحو تعلم العربية، لكنها لم تُسجل فروق ذات دلالة في مهارة الاستماع نتيجة التفاعل نفسه. اختُتمت الدراسة بسلسلة توصيات في ضوء هذه النتائج.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol11iss2pp258-277
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 11(2), 258-277
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Wasas, A. A., & Al-Abed, A. S. (2017). فاعلية نموذج زاهوريك في اكتساب مهارتي الاستماع والتحدث في ضوء الدافعية نحو تعلم اللغة العربية لدى طلبة الصف السابع في الأردن. Journal of Educational and Psychological Studies, 11(2), 258-277. https://doi.org/10.53543/jeps.vol11iss2pp258-277
MLA 9
Wasas, Amal A., and Adnan S. Al-Abed. "فاعلية نموذج زاهوريك في اكتساب مهارتي الاستماع والتحدث في ضوء الدافعية نحو تعلم اللغة العربية لدى طلبة الصف السابع في الأردن." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 11, no. 2, 2017, pp. 258-277. https://doi.org/10.53543/jeps.vol11iss2pp258-277.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Wasas, Amal A., and Adnan S. Al-Abed. 2017. "فاعلية نموذج زاهوريك في اكتساب مهارتي الاستماع والتحدث في ضوء الدافعية نحو تعلم اللغة العربية لدى طلبة الصف السابع في الأردن." Journal of Educational and Psychological Studies 11 (2): 258-277. https://doi.org/10.53543/jeps.vol11iss2pp258-277.
هارفارد
Wasas, A. A. and Al-Abed, A. S. (2017) 'فاعلية نموذج زاهوريك في اكتساب مهارتي الاستماع والتحدث في ضوء الدافعية نحو تعلم اللغة العربية لدى طلبة الصف السابع في الأردن', Journal of Educational and Psychological Studies, 11(2), pp. 258-277. doi:10.53543/jeps.vol11iss2pp258-277.
فانكوفر
Wasas AA, Al-Abed AS. فاعلية نموذج زاهوريك في اكتساب مهارتي الاستماع والتحدث في ضوء الدافعية نحو تعلم اللغة العربية لدى طلبة الصف السابع في الأردن. Journal of Educational and Psychological Studies. 2017;11(2):258-277. doi:10.53543/jeps.vol11iss2pp258-277
IEEE
A. A. Wasas, and A. S. Al-Abed, "فاعلية نموذج زاهوريك في اكتساب مهارتي الاستماع والتحدث في ضوء الدافعية نحو تعلم اللغة العربية لدى طلبة الصف السابع في الأردن," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 11, no. 2, pp. 258-277, 2017, doi: 10.53543/jeps.vol11iss2pp258-277.