الملخص
هذه الدراسة هدفت إلى التحقيق في تأثير الفيديو التشاركي كأداة تعليمية على تطوير مهارات التحدث باللغة العربية لدى طلاب الصف التاسع. كما هدفت إلى تحديد مواقف الطلاب تجاه الفيديو التشاركي كأداة تعليمية. شارك في الدراسة 136 طالباً/طالبة من مدرستين حكوميتين في عمّان، الأردن باستخدام طريقة العيّنة الملائمة. ثم قُسِّم الطلاب عشوائياً إلى مجموعة ضابطة تدرس بالطريقة التقليدية ومجموعة تجريبية تدرس بواسطة الفيديو التشاركي. تم تطوير اختبار محادثة لقياس أداء الطلاب في مهارات التحدث بالعربية وتم تطوير استبيان لتحديد مواقفهم. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أداء مهارات التحدث بالعربية بين المجموعتين لصالح مجموعة الفيديو التشاركي. كما أظهرت النتائج أن الطلاب أظهروا موقفاً إيجابياً تجاه استخدام الفيديو التشاركي كأداة تعليمية لتحسين مهاراتهم في التحدث.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol14iss2pp307-325
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 14(2), 307-325
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Aburezeq, I. (2020). Using Participatory Video as an Instructional Tool to Develop Arabic Speaking Skills: Its Impact and Attitudes towards it. Journal of Educational and Psychological Studies, 14(2), 307-325. https://doi.org/10.53543/jeps.vol14iss2pp307-325
MLA 9
Aburezeq, Ibtehal. "Using Participatory Video as an Instructional Tool to Develop Arabic Speaking Skills: Its Impact and Attitudes towards it." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 14, no. 2, 2020, pp. 307-325. https://doi.org/10.53543/jeps.vol14iss2pp307-325.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Aburezeq, Ibtehal. 2020. "Using Participatory Video as an Instructional Tool to Develop Arabic Speaking Skills: Its Impact and Attitudes towards it." Journal of Educational and Psychological Studies 14 (2): 307-325. https://doi.org/10.53543/jeps.vol14iss2pp307-325.
هارفارد
Aburezeq, I. (2020) 'Using Participatory Video as an Instructional Tool to Develop Arabic Speaking Skills: Its Impact and Attitudes towards it', Journal of Educational and Psychological Studies, 14(2), pp. 307-325. doi:10.53543/jeps.vol14iss2pp307-325.
فانكوفر
Aburezeq I. Using Participatory Video as an Instructional Tool to Develop Arabic Speaking Skills: Its Impact and Attitudes towards it. Journal of Educational and Psychological Studies. 2020;14(2):307-325. doi:10.53543/jeps.vol14iss2pp307-325
IEEE
I. Aburezeq, "Using Participatory Video as an Instructional Tool to Develop Arabic Speaking Skills: Its Impact and Attitudes towards it," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 14, no. 2, pp. 307-325, 2020, doi: 10.53543/jeps.vol14iss2pp307-325.