الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استخدام نموذج التعلم التوليدي على حل المشكلات الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الأساسية وعلى الدافع نحو تعلم الرياضيات. تم تطوير أداةين واستخدامهما في هذه الدراسة: اختبار حل المشكلات الرياضية الذي يتألف من 15 بنداً، ومقياس الدافع نحو تعلم الرياضيات الذي يضم 20 بنداً تم أيضاً استخدامه. تم التحقق من صلاحية ومصداقية الأداتين. تكونت عينة الدراسة من 77 طالبة في الصف الثامن من مدرسة حكومية أساسية في نابلس. قُسمت المشاركات إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية من 41 طالبة دُرِّسْت وفق نموذج التعلم التوليدي، ومجموعة ضابطة من 36 طالبة دُرِّسْت وفق الطريقة العادية. ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطين لدرجة المجموعتين في حل المسألة الرياضية والدافع نحو تعلم الرياضيات لصالح المجموعة التجريبية. وتضمنت النتائج عدداً من التوصيات بناءً على ذلك.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol6iss2pp1-16
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 6(2), 1-16
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Abed, A. (2012). Effect of the Use of the Generative Learning Model on Basic-Stage Students’ Mathematical Problem Solving and Motivation toward Learning Mathematics. Journal of Educational and Psychological Studies, 6(2), 1-16. https://doi.org/10.53543/jeps.vol6iss2pp1-16
MLA 9
Abed, Adnan. "Effect of the Use of the Generative Learning Model on Basic-Stage Students’ Mathematical Problem Solving and Motivation toward Learning Mathematics." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 6, no. 2, 2012, pp. 1-16. https://doi.org/10.53543/jeps.vol6iss2pp1-16.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Abed, Adnan. 2012. "Effect of the Use of the Generative Learning Model on Basic-Stage Students’ Mathematical Problem Solving and Motivation toward Learning Mathematics." Journal of Educational and Psychological Studies 6 (2): 1-16. https://doi.org/10.53543/jeps.vol6iss2pp1-16.
هارفارد
Abed, A. (2012) 'Effect of the Use of the Generative Learning Model on Basic-Stage Students’ Mathematical Problem Solving and Motivation toward Learning Mathematics', Journal of Educational and Psychological Studies, 6(2), pp. 1-16. doi:10.53543/jeps.vol6iss2pp1-16.
فانكوفر
Abed A. Effect of the Use of the Generative Learning Model on Basic-Stage Students’ Mathematical Problem Solving and Motivation toward Learning Mathematics. Journal of Educational and Psychological Studies. 2012;6(2):1-16. doi:10.53543/jeps.vol6iss2pp1-16
IEEE
A. Abed, "Effect of the Use of the Generative Learning Model on Basic-Stage Students’ Mathematical Problem Solving and Motivation toward Learning Mathematics," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 6, no. 2, pp. 1-16, 2012, doi: 10.53543/jeps.vol6iss2pp1-16.