الملخص
تمت ترجمة أجزاء من هذه الصفحة آلياً وقد تحتوي على أخطاء.
هدف هذه الدراسة هو تطوير وحدتين دراسيتين في التربية الاجتماعية والوطنية وفقًا للنموذج البنائي المعرفي التوليدي وقياس أثرهما في مهارات التفكير ومهارات الحياة لدى طلاب المرحلة الأساسية. تكونت عينة الدراسة من 60 طالبًا في الصف الثالث من مدرسة اليادودة (الأردن) في العام الدراسي 2013-2014. ولتحقيق أهداف الدراسة، أُعدّت اختبارات لقياس مهارات التفكير العليا ومهارات الحياة. طور الباحثان الوحدتين الدراسيتين وفق النموذج البنائي التوليدي المعرفي. أظهرت نتائج الدراسة أن المجموعة التجريبية تفوقت على المجموعة الضابطة في كلا من مهارات التفكير العليا وعلى الاختبار البعدي لمهارات الحياة.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol10iss1pp146-165
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 10(1), 146-165
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Al-Edwan, Z. S., & Daoud, A. I. (2016). تطوير وحدتين دراسيتين في التربية الاجتماعية والوطنية وفق النموذج البنائي التوليدي وقياس أثرهما في تحسين مهارات التفكير العليا والمهارات الحياتية لدى طلبة المرحلة الأساسية. Journal of Educational and Psychological Studies, 10(1), 146-165. https://doi.org/10.53543/jeps.vol10iss1pp146-165
MLA 9
Al-Edwan, Zaid S., and Ahmed I. Daoud. "تطوير وحدتين دراسيتين في التربية الاجتماعية والوطنية وفق النموذج البنائي التوليدي وقياس أثرهما في تحسين مهارات التفكير العليا والمهارات الحياتية لدى طلبة المرحلة الأساسية." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 10, no. 1, 2016, pp. 146-165. https://doi.org/10.53543/jeps.vol10iss1pp146-165.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Al-Edwan, Zaid S., and Ahmed I. Daoud. 2016. "تطوير وحدتين دراسيتين في التربية الاجتماعية والوطنية وفق النموذج البنائي التوليدي وقياس أثرهما في تحسين مهارات التفكير العليا والمهارات الحياتية لدى طلبة المرحلة الأساسية." Journal of Educational and Psychological Studies 10 (1): 146-165. https://doi.org/10.53543/jeps.vol10iss1pp146-165.
هارفارد
Al-Edwan, Z. S. and Daoud, A. I. (2016) 'تطوير وحدتين دراسيتين في التربية الاجتماعية والوطنية وفق النموذج البنائي التوليدي وقياس أثرهما في تحسين مهارات التفكير العليا والمهارات الحياتية لدى طلبة المرحلة الأساسية', Journal of Educational and Psychological Studies, 10(1), pp. 146-165. doi:10.53543/jeps.vol10iss1pp146-165.
فانكوفر
Al-Edwan ZS, Daoud AI. تطوير وحدتين دراسيتين في التربية الاجتماعية والوطنية وفق النموذج البنائي التوليدي وقياس أثرهما في تحسين مهارات التفكير العليا والمهارات الحياتية لدى طلبة المرحلة الأساسية. Journal of Educational and Psychological Studies. 2016;10(1):146-165. doi:10.53543/jeps.vol10iss1pp146-165
IEEE
Z. S. Al-Edwan, and A. I. Daoud, "تطوير وحدتين دراسيتين في التربية الاجتماعية والوطنية وفق النموذج البنائي التوليدي وقياس أثرهما في تحسين مهارات التفكير العليا والمهارات الحياتية لدى طلبة المرحلة الأساسية," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 10, no. 1, pp. 146-165, 2016, doi: 10.53543/jeps.vol10iss1pp146-165.