الملخص
هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى استخدام معلمي التربية الإسلامية العمانيين لاستراتيجيات طرح الأسئلة داخل الصف. ولتحقيق ذلك، جُمِعت البيانات باستخدام قائمة فحص مؤلفة من سبعة أبعاد و(45) بندًا من الاستراتيجيات. وبعد التأكد من صلاحيتها وموثوقيتها، تم توزيع الأداة على (34) معلمًا عمانيًا من الجنسين. وكانت النتائج الرئيسية للدراسة كما يلي: • أربعة أبعاد حصلت على متوسطات مرتفعة نسبيًا من حيث أهمية استراتيجيات طرح الأسئلة، بينما حصلت ثلاثة أبعاد على متوسطات متوسطة من حيث الأهمية. • لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى α = 0.05 في استخدام معلمي التربية الإسلامية لاستراتيجيات طرح الأسئلة داخل الصف حسب نوع موضوع الدرس. • توجد فروق ذات دلالة بين المعلمين نتيجة متغير الجنس لصالح الإناث. • كما أظهرت النتائج فروقًا ذات دلالة مرتبطة بالفصل في جميع أدوات القياس بشكل عام وفي بُعد 'التناسب' على وجه الخصوص لصالح الصف الخامس. • كما أظهرت فروقًا ذات دلالة في جميع الأبعاد نتيجة لخبرة المعلمين لصالح المعلمين ذوي خبرة تعليمية قليلة أو متوسطة. قدم الباحث بعض التوصيات في ضوء النتيجة.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol5iss2pp130-157
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 5(2), 130-157
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Al-Ayasrah, M. (2011). TheLevel of Using Islamic Education Omani Teachers' the Classroom Questioning Strategies. Journal of Educational and Psychological Studies, 5(2), 130-157. https://doi.org/10.53543/jeps.vol5iss2pp130-157
MLA 9
Al-Ayasrah, Mohammad. "TheLevel of Using Islamic Education Omani Teachers' the Classroom Questioning Strategies." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 5, no. 2, 2011, pp. 130-157. https://doi.org/10.53543/jeps.vol5iss2pp130-157.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Al-Ayasrah, Mohammad. 2011. "TheLevel of Using Islamic Education Omani Teachers' the Classroom Questioning Strategies." Journal of Educational and Psychological Studies 5 (2): 130-157. https://doi.org/10.53543/jeps.vol5iss2pp130-157.
هارفارد
Al-Ayasrah, M. (2011) 'TheLevel of Using Islamic Education Omani Teachers' the Classroom Questioning Strategies', Journal of Educational and Psychological Studies, 5(2), pp. 130-157. doi:10.53543/jeps.vol5iss2pp130-157.
فانكوفر
Al-Ayasrah M. TheLevel of Using Islamic Education Omani Teachers' the Classroom Questioning Strategies. Journal of Educational and Psychological Studies. 2011;5(2):130-157. doi:10.53543/jeps.vol5iss2pp130-157
IEEE
M. Al-Ayasrah, "TheLevel of Using Islamic Education Omani Teachers' the Classroom Questioning Strategies," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 5, no. 2, pp. 130-157, 2011, doi: 10.53543/jeps.vol5iss2pp130-157.