الملخص
تمت ترجمة أجزاء من هذه الصفحة آلياً وقد تحتوي على أخطاء.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الذكاء العاطفي ومستوى مهارات التقدير الأدبي لدى معلمي اللغة العربية للمرحلة الثانوية في منطقة نجران. ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي. استخدمت الباحثتان استبيانين؛ الأول لقياس مستوى الذكاء العاطفي، وهو مكوّن من 38 بنداً، والثاني لقياس مستوى مهارات التقدير الأدبي، وهو مكوّن من 20 بنداً. تكونت عينة الدراسة من 105 معلمين اختيروا عشوائياً، منهم 28 ذكراً و77 أنثى. أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الذكاء العاطفي ومستوى مهارات التقدير الأدبي لدى المعلمين كان مرتفعاً. كما لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى الذكاء العاطفي تُعزى إلى متغيرات الجنس والمؤهل والخبرة، ولم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى مهارات التقدير الأدبي تُعزى إلى متغيرات الجنس والمؤهل والخبرة. بالإضافة إلى ذلك، أشارت النتائج إلى وجود ارتباط دال إحصائياً بين مستوى الذكاء العاطفي ومستوى مهارات التقدير الأدبي. وكان هناك أثر دال إحصائياً للذكاء العاطفي وأبعاده على مستوى مهارات التقدير الأدبي لدى معلمي اللغة العربية. أمكن للذكاء العاطفي أن يفسر 0.503 من التباينات في مستوى مهارات التقدير الأدبي لدى معلمي اللغة العربية.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol13iss3pp558-575
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 13(3), 558-575
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Alshehri, M., & Atoom, A. M. (2019). العلاقة بين الذكاء الوجداني ومستوى مهارات التذوق الأدبي لدى معلمي اللغة العربية للمرحلة الثانوية في منطقة نجران. Journal of Educational and Psychological Studies, 13(3), 558-575. https://doi.org/10.53543/jeps.vol13iss3pp558-575
MLA 9
Alshehri, Mohammed, and Abdalgader M. Atoom. "العلاقة بين الذكاء الوجداني ومستوى مهارات التذوق الأدبي لدى معلمي اللغة العربية للمرحلة الثانوية في منطقة نجران." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 13, no. 3, 2019, pp. 558-575. https://doi.org/10.53543/jeps.vol13iss3pp558-575.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Alshehri, Mohammed, and Abdalgader M. Atoom. 2019. "العلاقة بين الذكاء الوجداني ومستوى مهارات التذوق الأدبي لدى معلمي اللغة العربية للمرحلة الثانوية في منطقة نجران." Journal of Educational and Psychological Studies 13 (3): 558-575. https://doi.org/10.53543/jeps.vol13iss3pp558-575.
هارفارد
Alshehri, M. and Atoom, A. M. (2019) 'العلاقة بين الذكاء الوجداني ومستوى مهارات التذوق الأدبي لدى معلمي اللغة العربية للمرحلة الثانوية في منطقة نجران', Journal of Educational and Psychological Studies, 13(3), pp. 558-575. doi:10.53543/jeps.vol13iss3pp558-575.
فانكوفر
Alshehri M, Atoom AM. العلاقة بين الذكاء الوجداني ومستوى مهارات التذوق الأدبي لدى معلمي اللغة العربية للمرحلة الثانوية في منطقة نجران. Journal of Educational and Psychological Studies. 2019;13(3):558-575. doi:10.53543/jeps.vol13iss3pp558-575
IEEE
M. Alshehri, and A. M. Atoom, "العلاقة بين الذكاء الوجداني ومستوى مهارات التذوق الأدبي لدى معلمي اللغة العربية للمرحلة الثانوية في منطقة نجران," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 13, no. 3, pp. 558-575, 2019, doi: 10.53543/jeps.vol13iss3pp558-575.