مقارنة بين النتائج الشخصية والوجدانية والتعليمية للمقابلات القصيرة المتعددة والمقابلة الشخصية

الملخص

تمت ترجمة أجزاء من هذه الصفحة آلياً وقد تحتوي على أخطاء.

الأهداف: درست هذه الدراسة نتائج المقابلات المتعددة الصغيرة والمقابلة الشخصية على سمات الشخصية، والذكاء العاطفي، والبيئة التعليمية المدركة، والضغوط. الطرق: هذه دراسة مقارنة مقطعية على مجموعتين من طلاب الطب قبل الإكلينيكي الذين تم اختيارهم من خلال المقابلات المتعددة الصغيرة والمقابلة الشخصية، على التوالي. تم قياس سمات شخصياتهم، والذكاء العاطفي، والبيئة التعليمية المدركة، والضغوط المدركة باستخدام أدوات قياس مختلفة. النتائج: أظهرت المقابلات المتعددة الصغيرة والمقابلة الشخصية قدرة مماثلة على تجنيد طلاب الطب بمستوى عالٍ من الذكاء العاطفي. الميزة الرئيسية للمقابلات الشخصية على المقابلات المتعددة الصغيرة من حيث سمات الشخصية هي أنها جندت مرشحين لديهم مستوى أعلى من سمة الضمير. الميزة الرئيسية للمقابلات المتعددة الصغيرة على المقابلة الشخصية في البيئة التعليمية هي أن طلاب الطب الذين تم اختيارهم من خلال المقابلات المتعددة الصغيرة كانوا أكثر رضا عن الجوانب الاجتماعية للتدريب الطبي. بغض النظر عن عمليات القبول، كان طلاب الطب عرضة بشكل متساوٍ للضغوط النفسية بسبب أحداث مرهقة مختلفة طوال التدريب الطبي، وخاصة المتعلقة بالأحمال الأكاديمية. الاستنتاج: قدمت هذه الدراسة أدلة لدعم النتائج التي تمتلكها المقابلات المتعددة الصغيرة والمقابلة الشخصية على الذكاء العاطفي لطلاب الطب، وسمات الشخصية، والبيئة التعليمية المدركة، والضغوط المدركة خلال التدريب الطبي قبل الإكلينيكي. من المثير للاهتمام أن المقابلة الشخصية كانت لها نتيجة أفضل في الضمير بينما كانت المقابلات المتعددة الصغيرة لها نتيجة أفضل في الجانب الاجتماعي.

الكلمات المفتاحية