الملخص
تمت ترجمة أجزاء من هذه الصفحة آلياً وقد تحتوي على أخطاء.
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فاعلية التعلم المدمج باستخدام تطبيق Google Classroom على تحصيل طلاب الصف الرابع في مادة الرياضيات وعلى اتجاهاتهم نحوها. تكونت عينة الدراسة من 61 طالبًا من الصف الرابع في مدرسة المنهل الدولية خلال العام الدراسي 2018/2019. تقسمت العينة إلى مجموعتين: مجموعة تعلم مدمج مؤلفة من 31 طالبًا ومجموعة تقليدية مؤلفة من 30 طالبًا. تم استخدام طريقة التحليل شبه التجريبي لتحقيق أهداف الدراسة. استخدمت دراستان: اختبار تحصيل دراسي في الاحتمالات والإحصاء، واستبانة للاتجاهات نحو الرياضيات. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الدراسي واتجاهات نحو الرياضيات لصالح مجموعة التعلم المدمج، كما كان هناك ارتباط إيجابي دال بين التحصيل الدراسي والاتجاهات نحو الرياضيات.
الكلمات المفتاحية
الموضوع
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol15iss1pp138-154
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 15(1), 138-154
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Abueita, J. D., Ateyat, H., & Ismael, M. M. (2021). فاعلية التعلم المدمج باستخدام «غوغل كلاسروم» في التحصيل والاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلبة الصف الرابع. Journal of Educational and Psychological Studies, 15(1), 138-154. https://doi.org/10.53543/jeps.vol15iss1pp138-154
MLA 9
Abueita, Jawhara D., et al. "فاعلية التعلم المدمج باستخدام «غوغل كلاسروم» في التحصيل والاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلبة الصف الرابع." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 15, no. 1, 2021, pp. 138-154. https://doi.org/10.53543/jeps.vol15iss1pp138-154.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Abueita, Jawhara D., Hiba Ateyat, and Malak M. Ismael. 2021. "فاعلية التعلم المدمج باستخدام «غوغل كلاسروم» في التحصيل والاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلبة الصف الرابع." Journal of Educational and Psychological Studies 15 (1): 138-154. https://doi.org/10.53543/jeps.vol15iss1pp138-154.
هارفارد
Abueita, J. D., Ateyat, H. and Ismael, M. M. (2021) 'فاعلية التعلم المدمج باستخدام «غوغل كلاسروم» في التحصيل والاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلبة الصف الرابع', Journal of Educational and Psychological Studies, 15(1), pp. 138-154. doi:10.53543/jeps.vol15iss1pp138-154.
فانكوفر
Abueita JD, Ateyat H, Ismael MM. فاعلية التعلم المدمج باستخدام «غوغل كلاسروم» في التحصيل والاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلبة الصف الرابع. Journal of Educational and Psychological Studies. 2021;15(1):138-154. doi:10.53543/jeps.vol15iss1pp138-154
IEEE
J. D. Abueita, H. Ateyat, and M. M. Ismael, "فاعلية التعلم المدمج باستخدام «غوغل كلاسروم» في التحصيل والاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلبة الصف الرابع," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 15, no. 1, pp. 138-154, 2021, doi: 10.53543/jeps.vol15iss1pp138-154.