الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد واقع استخدام منصة مدرستي من وجهة نظر معلمي الرياضيات في المدرسة الثانوية في تدريس مادة الرياضيات. ولتحقيق هدف الدراسة، استخدم المنهج الوصفي. كانت عينة الدراسة من معلمي الرياضيات بالمدرسة الثانوية في مدينة أبها بالمملكة العربية السعودية، وعددهم 153 معلماً ومعلّمة. أداة الدراسة كانت استبانة إلكترونية. أشارت النتائج إلى أن مستوى استخدام منصة مدرستي في تدريس مادة الرياضيات، من وجهة نظر معلمي المدرسة الثانوية، كان ضمن المستوى المتوسط، في حين كانت اتجاهاتهم نحوها إيجابية. كما حددت الدراسة بعض المعوقات التي يواجهها المعلمون أثناء استخدام المنصة، وطرحت بعض المقترحات لتطوير استخدامها في تدريس الرياضيات من وجهة نظر معلمي المدرسة الثانوية. وخُتمت الدراسة بتوصيات عدة تتوافق مع نتائجها
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol16iss2pp103-119
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 16(2), 103-119
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Alqahtani, S. S., & Alaiban, A. S. (2022). Proposed study to develop reality of using Madrasari platforms from the point of view of High school mathematics teachers in the Kingdom of Saudi Arabia and their attitudes towards it. Journal of Educational and Psychological Studies, 16(2), 103-119. https://doi.org/10.53543/jeps.vol16iss2pp103-119
MLA 9
Alqahtani, Sarah S., and Abdullah S. Alaiban. "Proposed study to develop reality of using Madrasari platforms from the point of view of High school mathematics teachers in the Kingdom of Saudi Arabia and their attitudes towards it." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 16, no. 2, 2022, pp. 103-119. https://doi.org/10.53543/jeps.vol16iss2pp103-119.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Alqahtani, Sarah S., and Abdullah S. Alaiban. 2022. "Proposed study to develop reality of using Madrasari platforms from the point of view of High school mathematics teachers in the Kingdom of Saudi Arabia and their attitudes towards it." Journal of Educational and Psychological Studies 16 (2): 103-119. https://doi.org/10.53543/jeps.vol16iss2pp103-119.
هارفارد
Alqahtani, S. S. and Alaiban, A. S. (2022) 'Proposed study to develop reality of using Madrasari platforms from the point of view of High school mathematics teachers in the Kingdom of Saudi Arabia and their attitudes towards it', Journal of Educational and Psychological Studies, 16(2), pp. 103-119. doi:10.53543/jeps.vol16iss2pp103-119.
فانكوفر
Alqahtani SS, Alaiban AS. Proposed study to develop reality of using Madrasari platforms from the point of view of High school mathematics teachers in the Kingdom of Saudi Arabia and their attitudes towards it. Journal of Educational and Psychological Studies. 2022;16(2):103-119. doi:10.53543/jeps.vol16iss2pp103-119
IEEE
S. S. Alqahtani, and A. S. Alaiban, "Proposed study to develop reality of using Madrasari platforms from the point of view of High school mathematics teachers in the Kingdom of Saudi Arabia and their attitudes towards it," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 16, no. 2, pp. 103-119, 2022, doi: 10.53543/jeps.vol16iss2pp103-119.