الملخص
الهدف الرئيسي للدراسة الحالية هو رصد تصورات معلمي العلوم للصفوف من الخامس إلى الثامن حول فاعلية تطبيق Google Classroom في تزويد الطلاب بمهارات التعلم الذاتي وحل المشكلات. تكونت عينة هذه الدراسة من (104) معلمًا ذكرًا و(293) معلمة من ثمانية محافظات تعليمية في سلطنة عمان. لتحقيق أهداف الدراسة، اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي من خلال تطوير استبانة. تم إعداد هذه الاستبانة بناءً على الأدبيات التربوية والدراسات السابقة. قُسِّم إلى مجالين: التعلّم الذاتي وحل المشكلات، وتضمنت (23) بنداً. تم التحقق من موثوقية وصحة الاستبانة. أظهرت النتائج فاعلية منصة Google Classroom في تزويد الطلاب بمهارات التعلم الذاتي وحل المشكلات وفقاً لتصورات معلمي العلوم مع متوسط حسابي مرتفع للإستبانة. توصي الدراسة بضرورة دمج التعليم الإلكتروني في منظومة التعليم لتعزيز العمل التعاوني والجماعي، واستخدام تطبيق Google Classroom في تعليم العلوم ومقررات أكاديمية أخرى.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol17iss1pp37-52
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 17(1), 37-52
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Al-Salmi, A. H., Shahat, M. A., & Al-Amri, M. H. (2023). Perspectives of Science Teachers in Sultanate of Oman for Grades five to eight about the Effectiveness of the application of “Google Classroom Platform” in Providing Students with Self-Learning and Problem-Solving Skills. Journal of Educational and Psychological Studies, 17(1), 37-52. https://doi.org/10.53543/jeps.vol17iss1pp37-52
MLA 9
Al-Salmi, Asma H., et al. "Perspectives of Science Teachers in Sultanate of Oman for Grades five to eight about the Effectiveness of the application of “Google Classroom Platform” in Providing Students with Self-Learning and Problem-Solving Skills." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 17, no. 1, 2023, pp. 37-52. https://doi.org/10.53543/jeps.vol17iss1pp37-52.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Al-Salmi, Asma H., Mohamed A. Shahat, and Mohammed H. Al-Amri. 2023. "Perspectives of Science Teachers in Sultanate of Oman for Grades five to eight about the Effectiveness of the application of “Google Classroom Platform” in Providing Students with Self-Learning and Problem-Solving Skills." Journal of Educational and Psychological Studies 17 (1): 37-52. https://doi.org/10.53543/jeps.vol17iss1pp37-52.
هارفارد
Al-Salmi, A. H., Shahat, M. A. and Al-Amri, M. H. (2023) 'Perspectives of Science Teachers in Sultanate of Oman for Grades five to eight about the Effectiveness of the application of “Google Classroom Platform” in Providing Students with Self-Learning and Problem-Solving Skills', Journal of Educational and Psychological Studies, 17(1), pp. 37-52. doi:10.53543/jeps.vol17iss1pp37-52.
فانكوفر
Al-Salmi AH, Shahat MA, Al-Amri MH. Perspectives of Science Teachers in Sultanate of Oman for Grades five to eight about the Effectiveness of the application of “Google Classroom Platform” in Providing Students with Self-Learning and Problem-Solving Skills. Journal of Educational and Psychological Studies. 2023;17(1):37-52. doi:10.53543/jeps.vol17iss1pp37-52
IEEE
A. H. Al-Salmi, M. A. Shahat, and M. H. Al-Amri, "Perspectives of Science Teachers in Sultanate of Oman for Grades five to eight about the Effectiveness of the application of “Google Classroom Platform” in Providing Students with Self-Learning and Problem-Solving Skills," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 17, no. 1, pp. 37-52, 2023, doi: 10.53543/jeps.vol17iss1pp37-52.