الملخص
هدفت الدراسة إلى توضيح أثر استخدام استراتيجية الخيال الذهني في تطوير مهارات القراءة النقدية لدى طلاب الصف التاسع في غزة. استخدمت الدراسة المنهج التجريبي وتم تحديد مهارات القراءة النقدية المناسبة للصف التاسع. تكونت عينة الدراسة من 81 طالباً (الصف التاسع) مقسمة إلى مجموعة تجريبية (41 طالباً) ومجموعة ضابطة (40 طالباً). درس مواضيع القراءة للمجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية الخيال الذهني والتي طبقها معلم تلقى تدريبات مرتبطة بهذه الاستراتيجية. أما المجموعة الضابطة فتم تدريسها باستخدام أساليب تقليدية. بعد إجراء اختبار لقياس مهارات القراءة النقدية وإجراء المعالجات الإحصائية باستخدام ANCOVA، أظهرت النتائج وجود أثر لاستخدام استراتيجية الخيال الذهني في تطوير المهارات النقدية المستهدفة. كما بينت وجود فروق ذات دلالة عند مستوى 0.01 بين درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار ما بعد للقراءة النقدية المنسوبة للمجموعة التجريبية.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol14iss1pp71-91
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 14(1), 71-91
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Abu Soawen, R. M. (2020). The Effect of Using Mental Imagination Strategy on Developing Critical Reading Skills among Ninth Graders. Journal of Educational and Psychological Studies, 14(1), 71-91. https://doi.org/10.53543/jeps.vol14iss1pp71-91
MLA 9
Abu Soawen, Rashed M. "The Effect of Using Mental Imagination Strategy on Developing Critical Reading Skills among Ninth Graders." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 14, no. 1, 2020, pp. 71-91. https://doi.org/10.53543/jeps.vol14iss1pp71-91.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Abu Soawen, Rashed M. 2020. "The Effect of Using Mental Imagination Strategy on Developing Critical Reading Skills among Ninth Graders." Journal of Educational and Psychological Studies 14 (1): 71-91. https://doi.org/10.53543/jeps.vol14iss1pp71-91.
هارفارد
Abu Soawen, R. M. (2020) 'The Effect of Using Mental Imagination Strategy on Developing Critical Reading Skills among Ninth Graders', Journal of Educational and Psychological Studies, 14(1), pp. 71-91. doi:10.53543/jeps.vol14iss1pp71-91.
فانكوفر
Abu Soawen RM. The Effect of Using Mental Imagination Strategy on Developing Critical Reading Skills among Ninth Graders. Journal of Educational and Psychological Studies. 2020;14(1):71-91. doi:10.53543/jeps.vol14iss1pp71-91
IEEE
R. M. Abu Soawen, "The Effect of Using Mental Imagination Strategy on Developing Critical Reading Skills among Ninth Graders," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 14, no. 1, pp. 71-91, 2020, doi: 10.53543/jeps.vol14iss1pp71-91.