الملخص
هدفت الدراسة إلى تحديد آثار استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تعليم النصوص الأدبية على تنمية مهارات التقدير الأدبي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط. أُجريت الدراسة على عينة عشوائية من طالبات الصف الثالث المتوسط (عددهن 48) في الرياض، المملكة العربية السعودية، وقُسِّمت إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية (عددها 24) درست مهارات التقدير الأدبي باستخدام استراتيجية التدريس التبادلي، بينما درست المجموعة الضابطة (عددها 24) المادة نفسها ولكن باستخدام الطريقة التقليدية في التدريس. اعتمدت الدراسة قائمة من مهارات التقدير الأدبي الملائمة للمرحلة الثالثة المتوسط، واستخدمت اختباراً لقياس مدى اتقان الطالبات لتلك المهارات. أظهر التطبيق القبلي والبعدي لأدوات البحث وجود ضعف في مستوى امتلاك الطالبات لتلك المهارات، وأن معظم مهارات التقدير الأدبي بحاجة إلى التطوير. كما كشفت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة، حيث تفوقت المجموعة التجريبية على الضابطة، مما يعكس فاعلية استخدام استراتيجية التدريس التبادلي. وبناءً على نتائج الدراسة، تم اقتراح بعض التوصيات والمقترحات للبحث في المستقبل.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol8iss3pp440-454
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 8(3), 440-454
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Al- Baker, F. A. (2014). The Effects of Using the Reciprocal Teaching Strategy in the Literary Texts Teaching on Developing the Literary Appreciation Skills of the Third Grade Intermediate Female Students. Journal of Educational and Psychological Studies, 8(3), 440-454. https://doi.org/10.53543/jeps.vol8iss3pp440-454
MLA 9
Al- Baker, Fahad A. "The Effects of Using the Reciprocal Teaching Strategy in the Literary Texts Teaching on Developing the Literary Appreciation Skills of the Third Grade Intermediate Female Students." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 8, no. 3, 2014, pp. 440-454. https://doi.org/10.53543/jeps.vol8iss3pp440-454.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Al- Baker, Fahad A. 2014. "The Effects of Using the Reciprocal Teaching Strategy in the Literary Texts Teaching on Developing the Literary Appreciation Skills of the Third Grade Intermediate Female Students." Journal of Educational and Psychological Studies 8 (3): 440-454. https://doi.org/10.53543/jeps.vol8iss3pp440-454.
هارفارد
Al- Baker, F. A. (2014) 'The Effects of Using the Reciprocal Teaching Strategy in the Literary Texts Teaching on Developing the Literary Appreciation Skills of the Third Grade Intermediate Female Students', Journal of Educational and Psychological Studies, 8(3), pp. 440-454. doi:10.53543/jeps.vol8iss3pp440-454.
فانكوفر
Al- Baker FA. The Effects of Using the Reciprocal Teaching Strategy in the Literary Texts Teaching on Developing the Literary Appreciation Skills of the Third Grade Intermediate Female Students. Journal of Educational and Psychological Studies. 2014;8(3):440-454. doi:10.53543/jeps.vol8iss3pp440-454
IEEE
F. A. Al- Baker, "The Effects of Using the Reciprocal Teaching Strategy in the Literary Texts Teaching on Developing the Literary Appreciation Skills of the Third Grade Intermediate Female Students," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 8, no. 3, pp. 440-454, 2014, doi: 10.53543/jeps.vol8iss3pp440-454.