الملخص
تمت ترجمة أجزاء من هذه الصفحة آلياً وقد تحتوي على أخطاء.
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فاعلية تدريس مقرر الأحياء باستخدام استراتيجية محطات التعلم في تنمية اليقظة والفهم المفاهيمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. وللأهداف نفسها، تم استخدام كتاب الطالب ودليل المعلم ومقياس لقياس اليقظة واختبار لقياس الفهم المفاهيمي. خُصِصت عينة عشوائيًا إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة. درست المجموعة التجريبية (عددها 44) مواضيع الأحياء المختارة باستخدام استراتيجية محطات التعلم، في حين درست المجموعة الضابطة (46 طالبًا) المواضيع نفسها باستخدام طريقة تقليدية. أُقيم اختبار قبلي-بعدي وتم تحليل البيانات باستخدام ANCOVA. أظهرت نتائج الدراسة فاعلية تدريس مقرر الأحياء باستخدام استراتيجية محطات التعلم في تنمية اليقظة والفهم المفاهيمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي مقارنة بالطريقة التقليدية.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol12iss2pp226-245
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 12(2), 226-245
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Omar, A. (2018). فاعلية تدريس مقرر الأحياء باستخدام استراتيجية محطات التعلم في تنمية اليقظة العقلية والفهم المفاهيمي لدى طلبة الصف الأول الثانوي. Journal of Educational and Psychological Studies, 12(2), 226-245. https://doi.org/10.53543/jeps.vol12iss2pp226-245
MLA 9
Omar, Asem. "فاعلية تدريس مقرر الأحياء باستخدام استراتيجية محطات التعلم في تنمية اليقظة العقلية والفهم المفاهيمي لدى طلبة الصف الأول الثانوي." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 12, no. 2, 2018, pp. 226-245. https://doi.org/10.53543/jeps.vol12iss2pp226-245.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Omar, Asem. 2018. "فاعلية تدريس مقرر الأحياء باستخدام استراتيجية محطات التعلم في تنمية اليقظة العقلية والفهم المفاهيمي لدى طلبة الصف الأول الثانوي." Journal of Educational and Psychological Studies 12 (2): 226-245. https://doi.org/10.53543/jeps.vol12iss2pp226-245.
هارفارد
Omar, A. (2018) 'فاعلية تدريس مقرر الأحياء باستخدام استراتيجية محطات التعلم في تنمية اليقظة العقلية والفهم المفاهيمي لدى طلبة الصف الأول الثانوي', Journal of Educational and Psychological Studies, 12(2), pp. 226-245. doi:10.53543/jeps.vol12iss2pp226-245.
فانكوفر
Omar A. فاعلية تدريس مقرر الأحياء باستخدام استراتيجية محطات التعلم في تنمية اليقظة العقلية والفهم المفاهيمي لدى طلبة الصف الأول الثانوي. Journal of Educational and Psychological Studies. 2018;12(2):226-245. doi:10.53543/jeps.vol12iss2pp226-245
IEEE
A. Omar, "فاعلية تدريس مقرر الأحياء باستخدام استراتيجية محطات التعلم في تنمية اليقظة العقلية والفهم المفاهيمي لدى طلبة الصف الأول الثانوي," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 12, no. 2, pp. 226-245, 2018, doi: 10.53543/jeps.vol12iss2pp226-245.