الملخص
هدفت الدراسة إلى تحديد فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية الأسئلة الذاتية في التحصيل الأكاديمي وتطوير مهارات التفكير التأملي. تكونت العينة من 100 طالبة في الصف الأول المتوسط الإناث من منطقة خميس مشيط، المملكة العربية السعودية. قسمت العينة إلى مجموعتين متساويتين: مجموعة تجريبية درست باستخدام استراتيجية الأسئلة الذاتية، ومجموعة ضابطة درست باستخدام الطريقة التقليدية. كما تم وضع دليل المعلم وأنشطة دليل الطالب وتوثيقها. وعلاوة على ذلك، تم تطوير اختبارين لقياس تحصيل العلوم واختبار التفكير التأملي/التفكير التأملي، والتحقق من صدقهما ومصداقيتهما. وبالنسبة لكلا الأداتين، أظهرت النتائج فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 لصالح المجموعة التجريبية.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol13iss1pp151-174
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 13(1), 151-174
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Qahtani, H. A., & Al Gaseem, M. M. (2019). The Effectiveness of Teaching Science Using Self-Questioning Strategy. Journal of Educational and Psychological Studies, 13(1), 151-174. https://doi.org/10.53543/jeps.vol13iss1pp151-174
MLA 9
Qahtani, Huda A., and Mohammed M. Al Gaseem. "The Effectiveness of Teaching Science Using Self-Questioning Strategy." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 13, no. 1, 2019, pp. 151-174. https://doi.org/10.53543/jeps.vol13iss1pp151-174.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Qahtani, Huda A., and Mohammed M. Al Gaseem. 2019. "The Effectiveness of Teaching Science Using Self-Questioning Strategy." Journal of Educational and Psychological Studies 13 (1): 151-174. https://doi.org/10.53543/jeps.vol13iss1pp151-174.
هارفارد
Qahtani, H. A. and Al Gaseem, M. M. (2019) 'The Effectiveness of Teaching Science Using Self-Questioning Strategy', Journal of Educational and Psychological Studies, 13(1), pp. 151-174. doi:10.53543/jeps.vol13iss1pp151-174.
فانكوفر
Qahtani HA, Al Gaseem MM. The Effectiveness of Teaching Science Using Self-Questioning Strategy. Journal of Educational and Psychological Studies. 2019;13(1):151-174. doi:10.53543/jeps.vol13iss1pp151-174
IEEE
H. A. Qahtani, and M. M. Al Gaseem, "The Effectiveness of Teaching Science Using Self-Questioning Strategy," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 13, no. 1, pp. 151-174, 2019, doi: 10.53543/jeps.vol13iss1pp151-174.