راشد م. أبو سوعان

أثر استخدام استراتيجية التخيل العقلي في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة الصف التاسع

هدفت الدراسة إلى توضيح أثر استخدام استراتيجية الخيال الذهني في تطوير مهارات القراءة النقدية لدى طلاب الصف التاسع في غزة. استخدمت الدراسة المنهج التجريبي وتم تحديد مهارات القراءة النقدية المناسبة للصف التاسع. تكونت عينة الدراسة من 81 طالباً (الصف التاسع) مقسمة إلى مجموعة تجريبية (41 طالباً) ومجموعة ضابطة (40 طالباً). در …