الملخص
تمت ترجمة أجزاء من هذه الصفحة آلياً وقد تحتوي على أخطاء.
هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى فهم طبيعة العلم بين معلمي الأحياء في مديرية إربد وارتباطه بمستوى تفسيرهم للظواهر البيولوجية. تضمنت عينة الدراسة 120 معلمًا يدرّسون الأحياء في مديرية إربد قصبة. تم إعداد اختبار لقياس مستوى فهم المعلمين لطبيعة العلم. كما تم إعداد اختبار آخر لقياس مستوى تفسير المعلمين للظواهر البيولوجية. تم تطبيق الأدوات على عينة الدراسة. أشارت النتائج إلى وجود مستوى متوسط من فهم المعلمين لطبيعة العلم، وأظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى فهم المعلمين وفقًا لجنسهم، وعدد سنوات الخبرة، أو التفاعل بينهما. بالإضافة إلى ذلك، أشارت النتائج إلى ارتفاع في مستوى تفسير المعلمين للظواهر البيولوجية، وعدم وجود فروق ذات دلالة في قدرة المعلمين على تفسير الظاهرة البيولوجية نتيجة لجنسهم، أو سنوات الخبرة أو التفاعل بينهما. كما كشفت النتائج عن وجود ارتباط معنوي بين فهم المعلمين لطبيعة العلموقدرتهم على تفسير الظواهر البيولوجية.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol15iss2pp294-310
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 15(2), 294-310
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Nawafleh, W. H., & Al-khun, D. A. (2021). مستوى فهم طبيعة العلم لدى معلمي الأحياء في مديرية إربد وعلاقته بمستوى تفسيرهم للظواهر الحيوية. Journal of Educational and Psychological Studies, 15(2), 294-310. https://doi.org/10.53543/jeps.vol15iss2pp294-310
MLA 9
Nawafleh, Waleed H., and Dana A. Al-khun. "مستوى فهم طبيعة العلم لدى معلمي الأحياء في مديرية إربد وعلاقته بمستوى تفسيرهم للظواهر الحيوية." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 15, no. 2, 2021, pp. 294-310. https://doi.org/10.53543/jeps.vol15iss2pp294-310.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Nawafleh, Waleed H., and Dana A. Al-khun. 2021. "مستوى فهم طبيعة العلم لدى معلمي الأحياء في مديرية إربد وعلاقته بمستوى تفسيرهم للظواهر الحيوية." Journal of Educational and Psychological Studies 15 (2): 294-310. https://doi.org/10.53543/jeps.vol15iss2pp294-310.
هارفارد
Nawafleh, W. H. and Al-khun, D. A. (2021) 'مستوى فهم طبيعة العلم لدى معلمي الأحياء في مديرية إربد وعلاقته بمستوى تفسيرهم للظواهر الحيوية', Journal of Educational and Psychological Studies, 15(2), pp. 294-310. doi:10.53543/jeps.vol15iss2pp294-310.
فانكوفر
Nawafleh WH, Al-khun DA. مستوى فهم طبيعة العلم لدى معلمي الأحياء في مديرية إربد وعلاقته بمستوى تفسيرهم للظواهر الحيوية. Journal of Educational and Psychological Studies. 2021;15(2):294-310. doi:10.53543/jeps.vol15iss2pp294-310
IEEE
W. H. Nawafleh, and D. A. Al-khun, "مستوى فهم طبيعة العلم لدى معلمي الأحياء في مديرية إربد وعلاقته بمستوى تفسيرهم للظواهر الحيوية," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 15, no. 2, pp. 294-310, 2021, doi: 10.53543/jeps.vol15iss2pp294-310.