الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين تصورات الطلبة العمانيين لاستراتيجيات الكتابة وأدائهم في الكتابة. افترضت الدراسة ثلاث فئات رئيسية من الاستراتيجيات العامة: الاستراتيجيات ما وراء المعرفية (ميتاقر)، والاستراتيجيات المعرفية، والاستراتيجيات الاجتماعية-العاطفية، في أبحاث الماجستير، كعوامل فعالة في تعزيز عمليات الكتابة الناجحة لدى الطلاب. تم بناء استبانة استراتيجية من أجل رسم تصور الطلبة العمانيين لاستخدام الاستراتيجيات، فضلاً عن اختبار كتابة لتحديد أدائهم الفعلي في الكتابة. أشارت النتائج إلى أن المشاركين رأوا أن الاستراتيجية ما وراء المعرفية، وتحديداً الانتباه الانتقائي، هي السائدة في ممارستهم للكتابة. كما أظهروا اهتماماً باستراتيجية التعاون الاجتماعية-العاطفية. ومع ذلك، بدا استخدام الاستراتيجية المعرفية معقداً وتحدياً، واعتبر الأقل وضوحاً. وعلاوة على ذلك، أشارت الدراسة إلى فاعلية غير كافية لاستخدام الاستراتيجيات، كما ظهر من الاستبانة، وهو ما يتوافق مع الأداء الضعيف جداً في اختبار الكتابة. وتشير نتائج الاختبار إلى أن نسبة 84.40% من المشاركين فشلوا في اختبار الكتابة، مما يعني أنهم بعيدون تماماً عن أن يكونوا كتاب لغة ناجحين.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol9iss4pp645-659
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 9(4), 645-659
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Busaidi, J. B., & Al-Jamal, D. A. (2015). The Relation between Omani Students' Perceptions of the Writing Strategies and their Writing Performance. Journal of Educational and Psychological Studies, 9(4), 645-659. https://doi.org/10.53543/jeps.vol9iss4pp645-659
MLA 9
Busaidi, Juma B., and Dina A. Al-Jamal. "The Relation between Omani Students' Perceptions of the Writing Strategies and their Writing Performance." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 9, no. 4, 2015, pp. 645-659. https://doi.org/10.53543/jeps.vol9iss4pp645-659.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Busaidi, Juma B., and Dina A. Al-Jamal. 2015. "The Relation between Omani Students' Perceptions of the Writing Strategies and their Writing Performance." Journal of Educational and Psychological Studies 9 (4): 645-659. https://doi.org/10.53543/jeps.vol9iss4pp645-659.
هارفارد
Busaidi, J. B. and Al-Jamal, D. A. (2015) 'The Relation between Omani Students' Perceptions of the Writing Strategies and their Writing Performance', Journal of Educational and Psychological Studies, 9(4), pp. 645-659. doi:10.53543/jeps.vol9iss4pp645-659.
فانكوفر
Busaidi JB, Al-Jamal DA. The Relation between Omani Students' Perceptions of the Writing Strategies and their Writing Performance. Journal of Educational and Psychological Studies. 2015;9(4):645-659. doi:10.53543/jeps.vol9iss4pp645-659
IEEE
J. B. Busaidi, and D. A. Al-Jamal, "The Relation between Omani Students' Perceptions of the Writing Strategies and their Writing Performance," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 9, no. 4, pp. 645-659, 2015, doi: 10.53543/jeps.vol9iss4pp645-659.