العلاقة بين الخوف من فوات الأحداث والأداء الأكاديمي بين طلبة الجامعات العُمانيين: دراسة وصفية ارتباطية

الملخص

تمت ترجمة أجزاء من هذه الصفحة آلياً وقد تحتوي على أخطاء.

الأهداف: تلعب الهواتف الذكية وتطبيقاتها دورًا رئيسيًا في الروابط الاجتماعية، والتعبير عن المشاعر، ونقل المعلومات، والإنجازات البشرية. ومع ذلك، يمكن أن يؤدي الجانب غير المواتي لمثل هذه الأجهزة إلى تطوير المستخدمين لخوف من فقدان ما يحدث من حولهم، مما قد يثير ظروف صحية واجتماعية وأكاديمية سلبية. سعينا للتحقيق في مدى FOMO بين الطلاب الجامعيين في عمان وعلاقته بأدائهم الأكاديمي. الطرق: أجرينا دراسة وصفية، ارتباطية على عينة من 147 طالبًا جامعيًا في جامعة السلطان قابوس، عمان. تضمنت الاستبيان مقياس FOMO، والخلفية الاجتماعية الديموغرافية للمشاركين (مثل العمر، الجنس، والحالة الاجتماعية)، وخلفيتهم الأكاديمية (معدل النقاط التراكمية (GPA)، السنة الأكاديمية، وتاريخ الإخفاق). النتائج: شارك في هذه الدراسة 147 طالبًا جامعيًا؛ كانت الغالبية ذكورًا (59.2%) وعازبين (95.2%)، يعيشون خارج الحرم الجامعي (55.8%)، في سنتهم الأكاديمية الثالثة أو الرابعة (57.1%)، وكان متوسط GPA لديهم 75.3%. أفاد ما يقرب من ثلاثة أرباعهم أنهم استخدموا على الأقل هاتفًا ذكيًا واحدًا، وكان السبب الرئيسي لاستخدامهم لهذه الأجهزة هو التفاعل الاجتماعي. عانى الطلاب من مستوى معتدل من FOMO؛ كان متوسط درجة تجاربهم في FOMO 28.9. الاستنتاجات: قد يؤثر الاستخدام المطول والمستمر للهواتف الذكية على الطلاب ليعتمدوا عليها بشكل كلي، مما يجعلهم يفكرون في سلوك الآخرين ويتبعونه ويتفاعلون معه بشكل مفرط.

الكلمات المفتاحية

الموضوع