الملخص
تمت ترجمة أجزاء من هذه الصفحة آلياً وقد تحتوي على أخطاء.
هدفت هذه الدراسة إلى اكتشاف أثر استخدام المحاكاة الحاسوبية في تصحيح المفاهيم الخاطئة الفيزيائية في موضوع الحركة الدورية بين طلاب الصف الحادي عشر في سلطنة عمان. استخدم الباحثون منهجاً شبه تجريبي وبلغت عينة الدراسة 128 طالباً من الصف الحادي عشر. تم اختيار الطلاب عشوائياً بشكل مقصود من مدرستين في محافظة شمال الباطنة. قُسِّم الطلاب إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة. تكونت المجموعة التجريبية من 65 طالباً ودرست المادة العلمية المتعلقة بوحدة الحركة الدورية باستخدام المحاكاة الحاسوبية. أما المجموعة الضابطة فكونت من 63 طالباً ودرست نفس المادة العلمية بالطريقة التقليدية. وجدت الدراسة سلسلة واسعة من المفاهيم الخاطئة في موضوع الحركة الدورية وكشفت عن عجز الطلاب عن تقديم شرح علمي صحيح للعديد من الظواهر المرتبطة بالحركة الدورية. كما وجدت الدراسة فروقاً ذات دلالة إحصائية في تصحيح المفاهيم الخاطئة في موضوع الحركة الدورية نتيجة أساليب التدريس لصالح المجموعة التجريبية. ولم تُظهر الدراسة فروقاً ذات دلالة إحصائية بسبب النوع الاجتماعي.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol10iss2pp318-338
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 10(2), 318-338
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Malkawi, A. R., & Al Maamari, R. J. (2016). أثر استخدام المحاكاة الحاسوبية في تصحيح التصورات الفيزيائية الخاطئة في موضوع الحركة الدورية لدى طلبة الصف الحادي عشر في سلطنة عُمان. Journal of Educational and Psychological Studies, 10(2), 318-338. https://doi.org/10.53543/jeps.vol10iss2pp318-338
MLA 9
Malkawi, Amal R., and Rashid J. Al Maamari. "أثر استخدام المحاكاة الحاسوبية في تصحيح التصورات الفيزيائية الخاطئة في موضوع الحركة الدورية لدى طلبة الصف الحادي عشر في سلطنة عُمان." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 10, no. 2, 2016, pp. 318-338. https://doi.org/10.53543/jeps.vol10iss2pp318-338.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Malkawi, Amal R., and Rashid J. Al Maamari. 2016. "أثر استخدام المحاكاة الحاسوبية في تصحيح التصورات الفيزيائية الخاطئة في موضوع الحركة الدورية لدى طلبة الصف الحادي عشر في سلطنة عُمان." Journal of Educational and Psychological Studies 10 (2): 318-338. https://doi.org/10.53543/jeps.vol10iss2pp318-338.
هارفارد
Malkawi, A. R. and Al Maamari, R. J. (2016) 'أثر استخدام المحاكاة الحاسوبية في تصحيح التصورات الفيزيائية الخاطئة في موضوع الحركة الدورية لدى طلبة الصف الحادي عشر في سلطنة عُمان', Journal of Educational and Psychological Studies, 10(2), pp. 318-338. doi:10.53543/jeps.vol10iss2pp318-338.
فانكوفر
Malkawi AR, Al Maamari RJ. أثر استخدام المحاكاة الحاسوبية في تصحيح التصورات الفيزيائية الخاطئة في موضوع الحركة الدورية لدى طلبة الصف الحادي عشر في سلطنة عُمان. Journal of Educational and Psychological Studies. 2016;10(2):318-338. doi:10.53543/jeps.vol10iss2pp318-338
IEEE
A. R. Malkawi, and R. J. Al Maamari, "أثر استخدام المحاكاة الحاسوبية في تصحيح التصورات الفيزيائية الخاطئة في موضوع الحركة الدورية لدى طلبة الصف الحادي عشر في سلطنة عُمان," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 10, no. 2, pp. 318-338, 2016, doi: 10.53543/jeps.vol10iss2pp318-338.