الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد أثر استخدام برامج المحاكاة في اكتساب مفاهيم الفيزياء، وتطوير مهارات الأعمال المختبرية. تكونت العينة من (54) طالبة في الصف الحادي عشر في التعليم العام في مدارس في محافظة شمال الباطنة. تم تقسيم العينة إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية (ن=28) التي درست الفيزياء باستخدام المحاكاة، والمجموعة الضابطة (ن=26) التي درست المادة نفسها ولكن باستخدام الطريقة التقليدية في التدريس. لتحقيق أهداف الدراسة أُعدت ثلاث أدوات: اختبار مفاهيم الفيزياء، واختبار مهارات العمل المخبري، وبطاقة ملاحظة مهارات العمل المخبري. بعد إجراء الاختبارات قبل وبعد العلاج الدراسي، وملاحظة الطلاب أثناء عملهم في التجارب، أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة من حيث معدل اكتساب مفاهيم الفيزياء وجميع مهارات العمل المخبري. بالإضافة إلى ذلك، أظهرت نتائج بطاقة ملاحظة مهارات العمل المخبري أن برامج المحاكاة جعلت الطلاب يكتسبون معظم مهارات العمل المخبري. وبناءً على نتائج الدراسة، وُضعت بعض المقترحات والتوصيات لأبحاث مستقبلية.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol11iss2pp390-406
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 11(2), 390-406
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Almzidi, N., & Al-Shuaili, A. H. (2017). Identifying the Impact of Using Simulation Programs on Acquiring Physics Concepts for Female Students in Grade 11. Journal of Educational and Psychological Studies, 11(2), 390-406. https://doi.org/10.53543/jeps.vol11iss2pp390-406
MLA 9
Almzidi, Nasser, and Ali H. Al-Shuaili. "Identifying the Impact of Using Simulation Programs on Acquiring Physics Concepts for Female Students in Grade 11." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 11, no. 2, 2017, pp. 390-406. https://doi.org/10.53543/jeps.vol11iss2pp390-406.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Almzidi, Nasser, and Ali H. Al-Shuaili. 2017. "Identifying the Impact of Using Simulation Programs on Acquiring Physics Concepts for Female Students in Grade 11." Journal of Educational and Psychological Studies 11 (2): 390-406. https://doi.org/10.53543/jeps.vol11iss2pp390-406.
هارفارد
Almzidi, N. and Al-Shuaili, A. H. (2017) 'Identifying the Impact of Using Simulation Programs on Acquiring Physics Concepts for Female Students in Grade 11', Journal of Educational and Psychological Studies, 11(2), pp. 390-406. doi:10.53543/jeps.vol11iss2pp390-406.
فانكوفر
Almzidi N, Al-Shuaili AH. Identifying the Impact of Using Simulation Programs on Acquiring Physics Concepts for Female Students in Grade 11. Journal of Educational and Psychological Studies. 2017;11(2):390-406. doi:10.53543/jeps.vol11iss2pp390-406
IEEE
N. Almzidi, and A. H. Al-Shuaili, "Identifying the Impact of Using Simulation Programs on Acquiring Physics Concepts for Female Students in Grade 11," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 11, no. 2, pp. 390-406, 2017, doi: 10.53543/jeps.vol11iss2pp390-406.