الملخص
تمت ترجمة أجزاء من هذه الصفحة آلياً وقد تحتوي على أخطاء.
هدفت هذه الدراسة إلى فحص فاعلية استخدام بعض تطبيقات الدعم الإلكتروني في تعزيز تمكين الرقمي لدى معلمي التعليم العام في ضوء معايير الجودة لتصميم التدريس. اعتمدت الدراسة نهجًا شبه تجريبي مع اختبار قبلي-بعدي لمجموعة واحدة. تكونت عينة الدراسة من 90 معلمًا في برنامج التدريب الصيفي بجامعة طيبة في السنة 1438-1439. استخدم الباحثون الأدوات والمواد التالية: اختبار تحصيلي، بطاقة ملاحظة، ومقياس جودة تصميم التدريس. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المتوسطات لدرجات المعلمين في الاختبار التحصيلي، وبطاقة الملاحظات، ومقياس جودة تصميم التدريس في تطوير التمكين الرقمي في القياس البعدي. وأوصت أهم التوصيات: أن تُستخدم تطبيقات الدعم الإلكتروني من أجل تطوير التمكين الرقمي لتصبح صيغة في تطوير المحتوى الرقمي وجودة التصميم التعليمي؛ وتهيئة المعلمين لتلبية احتياجات المجتمع، وتشجيع معلمي التعليم العام على تصميم تقنيات جديدة للدعم الإلكتروني؛ واعتمادها في تصميم جميع المقررات لمختلف التخصصات في المراحل الأكاديمية المختلفة.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol14iss2pp206-228
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 14(2), 206-228
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Alrehaili, T., & AL-Amri, A. B. (2020). فاعلية استخدام بعض التطبيقات الإلكترونية الداعمة في تنمية التمكين الرقمي لدى معلمي التعليم العام في ضوء معايير الجودة للتصميم التعليمي. Journal of Educational and Psychological Studies, 14(2), 206-228. https://doi.org/10.53543/jeps.vol14iss2pp206-228
MLA 9
Alrehaili, Taghreed, and Aisha B. AL-Amri. "فاعلية استخدام بعض التطبيقات الإلكترونية الداعمة في تنمية التمكين الرقمي لدى معلمي التعليم العام في ضوء معايير الجودة للتصميم التعليمي." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 14, no. 2, 2020, pp. 206-228. https://doi.org/10.53543/jeps.vol14iss2pp206-228.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Alrehaili, Taghreed, and Aisha B. AL-Amri. 2020. "فاعلية استخدام بعض التطبيقات الإلكترونية الداعمة في تنمية التمكين الرقمي لدى معلمي التعليم العام في ضوء معايير الجودة للتصميم التعليمي." Journal of Educational and Psychological Studies 14 (2): 206-228. https://doi.org/10.53543/jeps.vol14iss2pp206-228.
هارفارد
Alrehaili, T. and AL-Amri, A. B. (2020) 'فاعلية استخدام بعض التطبيقات الإلكترونية الداعمة في تنمية التمكين الرقمي لدى معلمي التعليم العام في ضوء معايير الجودة للتصميم التعليمي', Journal of Educational and Psychological Studies, 14(2), pp. 206-228. doi:10.53543/jeps.vol14iss2pp206-228.
فانكوفر
Alrehaili T, AL-Amri AB. فاعلية استخدام بعض التطبيقات الإلكترونية الداعمة في تنمية التمكين الرقمي لدى معلمي التعليم العام في ضوء معايير الجودة للتصميم التعليمي. Journal of Educational and Psychological Studies. 2020;14(2):206-228. doi:10.53543/jeps.vol14iss2pp206-228
IEEE
T. Alrehaili, and A. B. AL-Amri, "فاعلية استخدام بعض التطبيقات الإلكترونية الداعمة في تنمية التمكين الرقمي لدى معلمي التعليم العام في ضوء معايير الجودة للتصميم التعليمي," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 14, no. 2, pp. 206-228, 2020, doi: 10.53543/jeps.vol14iss2pp206-228.