الملخص
تمت ترجمة أجزاء من هذه الصفحة آلياً وقد تحتوي على أخطاء.
هدفت الدراسة الراهنة إلى استكشاف فاعلية برنامج تعليمي قائم على الدراما النفسية لتطوير مهارات التفاعل الاجتماعي والصلابة الذهنية لدى عينة من الأطفال ضحايا الحروب والأزمات. تكونت عينة الدراسة من 52 طالباً وطالبة من المدرسة الابتدائية تعرضوا للحروب والأزمات. بالإضافة إلى ذلك، استخدم الباحث مقياسي مهارات التفاعل الاجتماعي والصلابة الذهنية كأدوات لقياس العينة. أظهرت نتائج الدراسة فروقاً ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مقياسي الصلابة الذهنية ومهارات التفاعل الاجتماعي لصالح المجموعة التجريبية. وبشكل عام، أشـار الباحث إلى أن البرنامج التدخلي ساهم في تحسين مهارات التفاعل الاجتماعي والصلابة الذهنية لدى المجموعة التجريبية.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol13iss3pp458-474
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 13(3), 458-474
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Abu Hammad, N. A. (2019). فاعلية برنامج تعليمي قائم على السيكودراما لتنمية مهارات التفاعل الاجتماعي والصلابة العقلية لدى عيّنة من الأطفال ضحايا الحروب والأزمات. Journal of Educational and Psychological Studies, 13(3), 458-474. https://doi.org/10.53543/jeps.vol13iss3pp458-474
MLA 9
Abu Hammad, Naser Aldeen. "فاعلية برنامج تعليمي قائم على السيكودراما لتنمية مهارات التفاعل الاجتماعي والصلابة العقلية لدى عيّنة من الأطفال ضحايا الحروب والأزمات." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 13, no. 3, 2019, pp. 458-474. https://doi.org/10.53543/jeps.vol13iss3pp458-474.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Abu Hammad, Naser Aldeen. 2019. "فاعلية برنامج تعليمي قائم على السيكودراما لتنمية مهارات التفاعل الاجتماعي والصلابة العقلية لدى عيّنة من الأطفال ضحايا الحروب والأزمات." Journal of Educational and Psychological Studies 13 (3): 458-474. https://doi.org/10.53543/jeps.vol13iss3pp458-474.
هارفارد
Abu Hammad, N. A. (2019) 'فاعلية برنامج تعليمي قائم على السيكودراما لتنمية مهارات التفاعل الاجتماعي والصلابة العقلية لدى عيّنة من الأطفال ضحايا الحروب والأزمات', Journal of Educational and Psychological Studies, 13(3), pp. 458-474. doi:10.53543/jeps.vol13iss3pp458-474.
فانكوفر
Abu Hammad NA. فاعلية برنامج تعليمي قائم على السيكودراما لتنمية مهارات التفاعل الاجتماعي والصلابة العقلية لدى عيّنة من الأطفال ضحايا الحروب والأزمات. Journal of Educational and Psychological Studies. 2019;13(3):458-474. doi:10.53543/jeps.vol13iss3pp458-474
IEEE
N. A. Abu Hammad, "فاعلية برنامج تعليمي قائم على السيكودراما لتنمية مهارات التفاعل الاجتماعي والصلابة العقلية لدى عيّنة من الأطفال ضحايا الحروب والأزمات," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 13, no. 3, pp. 458-474, 2019, doi: 10.53543/jeps.vol13iss3pp458-474.