الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مدى مساهمة النمط المعرفي (المرونة-الجمود) والتأجيل الدراسي في التنبؤ باتجاهات الطلاب نحو الكتابات الجدارية، وكذلك تحديد أكثر أنماط النمط المعرفي شيوعاً (المرونة مقابل الجمود)، ومستوى التأجيل الدراسي واتجاهات الطلاب نحو الكتابات الجدارية، لدى عينة من طلاب الصف العاشر في محافظة رفح، قطاع غزة. وبالإضافة إلى ذلك هدفت الدراسة إلى استكشاف إمكانية وجود فروق بين الجنسين في هذه المتغيرات الثلاثة. تكونت العينة الكلية من 350 طالباً وطالبة في الصف العاشر، منهم 174 ذكر و176 أنثى. جمعت البيانات باستخدام ثلاث مقاييس: مقياس النمط المعرفي (CSS)، ومقياس التأجيل الدراسي (SPS)، ومقياس اتجاهات الطلاب نحو الكتابات الجدارية (SAW). أظهرت النتائج أن النمط المعرفي المرن، مقارنةً بالجمود، أكثر استخداماً وشيوعاً بين طلاب الصف العاشر؛ كما أن مستوى التأجيل الدراسي واتجاهات الطلاب نحو الكتابات الجدارية قد بلغ 67.9% و60% على التوالي. بالإضافة إلى ذلك، ساهم كل من النمط المعرفي والتأجيل الدراسي معاً في التنبؤ بـ63.2% من التباين في الاتجاهات نحو الكتابات الجدارية. كما وُضعت توصيات مستندة إلى هذه النتائج.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol14iss1pp165-185
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 14(1), 165-185
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Al-Mohtasib, I. M. (2020). The Cognitive Style (Flexibility Rigidity) and Study Procrastination as Predictors of Tenth-Graders' Attitudes toward Wall Writings. Journal of Educational and Psychological Studies, 14(1), 165-185. https://doi.org/10.53543/jeps.vol14iss1pp165-185
MLA 9
Al-Mohtasib, Issa M. "The Cognitive Style (Flexibility Rigidity) and Study Procrastination as Predictors of Tenth-Graders' Attitudes toward Wall Writings." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 14, no. 1, 2020, pp. 165-185. https://doi.org/10.53543/jeps.vol14iss1pp165-185.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Al-Mohtasib, Issa M. 2020. "The Cognitive Style (Flexibility Rigidity) and Study Procrastination as Predictors of Tenth-Graders' Attitudes toward Wall Writings." Journal of Educational and Psychological Studies 14 (1): 165-185. https://doi.org/10.53543/jeps.vol14iss1pp165-185.
هارفارد
Al-Mohtasib, I. M. (2020) 'The Cognitive Style (Flexibility Rigidity) and Study Procrastination as Predictors of Tenth-Graders' Attitudes toward Wall Writings', Journal of Educational and Psychological Studies, 14(1), pp. 165-185. doi:10.53543/jeps.vol14iss1pp165-185.
فانكوفر
Al-Mohtasib IM. The Cognitive Style (Flexibility Rigidity) and Study Procrastination as Predictors of Tenth-Graders' Attitudes toward Wall Writings. Journal of Educational and Psychological Studies. 2020;14(1):165-185. doi:10.53543/jeps.vol14iss1pp165-185
IEEE
I. M. Al-Mohtasib, "The Cognitive Style (Flexibility Rigidity) and Study Procrastination as Predictors of Tenth-Graders' Attitudes toward Wall Writings," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 14, no. 1, pp. 165-185, 2020, doi: 10.53543/jeps.vol14iss1pp165-185.