مقال بحثي
الأسلوب المعرفي (المرونة—الجمود) والتسويف الدراسي منبئين باتجاهات طلبة الصف العاشر نحو الكتابة على الجدران
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مدى مساهمة النمط المعرفي (المرونة-الجمود) والتأجيل الدراسي في التنبؤ باتجاهات الطلاب نحو الكتابات الجدارية، وكذلك تحديد أكثر أنماط النمط المعرفي شيوعاً (المرونة مقابل الجمود)، ومستوى التأجيل الدراسي واتجاهات الطلاب نحو الكتابات الجدارية، لدى عينة من طلاب الصف العاشر في محافظة رفح، قطاع غزة. و …