الملخص
تمت ترجمة أجزاء من هذه الصفحة آلياً وقد تحتوي على أخطاء.
المُلخص: هدفت الدراسة إلى اكتشاف فروقات في الذكاء الثقافي والمرونة المعرفية بناءً على مدة الخبرة عبر الثقافات والمدى الأكفأ في اللغة الثانية. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المقارن، وبلغت عينة الدراسة الإجمالية 836 طالبًا سعوديًا مبتعثًا إلى الولايات المتحدة الأمريكية وبريطانيا وكندا وأستراليا ونيوزيلندا وأيرلندا وسنغافورة، إضافة إلى طلاب دوليين في الجامعات السعودية. استخدمت أدوات مثل مقياس الذكاء الثقافي ومقياس المرونة المعرفية. خلصت الدراسة إلى وجود فروق في الذكاء الثقافي وفقًا لطول خبرة الطالبين المبتعثين، مع تفضيل المقيمين لأكثر من سبع سنوات، بينما فضلت عين الدوليين المقيمين أقل من سنة. لم تسجل فروق في المرونة المعرفية وفقًا لمدة الخبرة لدى الطلاب المبتعثين. من ناحية أخرى، وُجدت فروق في المرونة المعرفية وفقًا لمدة خبرة الطلاب الدوليين مع تفضيل المقيمين أقل من سنة. وُجدت فروق في الذكاء الثقافي وفقًا لمستوى الكفاءة في اللغة الثانية في كلتا العينتين من الطلاب المبتعثين والدوليين لصالح من يملكون كفاءة لغوية أعلى. كما لم تلاحظ فروق ذات دلالة في المرونة المعرفية وفقًا لمستوى الكفاءة في اللغة الثانية لدى عينة المبتعثين، بينما وُجدت فروق في المرونة المعرفية وفقًا لمستوى الكفاءة في اللغة الثانية مع التفضيل لأولئك ذوي الكفاءة الأعلى. توصي الدراسة بإجراء أنشطة عبور ثقافي تُزيد من تواصل الطلاب وتدعم الخبرات، كما يوصى بضمان إعداد لغوي جيد للطلاب الدوليين.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol17iss2pp157-171
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 17(2), 157-171
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Al Guidi, M. A. (2023). الفروق في الذكاء الثقافي والمرونة المعرفية بين الطلبة المبتعثين السعوديين والطلبة الدوليين في الجامعات السعودية: دراسة لمتغيرات مختارة. Journal of Educational and Psychological Studies, 17(2), 157-171. https://doi.org/10.53543/jeps.vol17iss2pp157-171
MLA 9
Al Guidi, Maram A. "الفروق في الذكاء الثقافي والمرونة المعرفية بين الطلبة المبتعثين السعوديين والطلبة الدوليين في الجامعات السعودية: دراسة لمتغيرات مختارة." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 17, no. 2, 2023, pp. 157-171. https://doi.org/10.53543/jeps.vol17iss2pp157-171.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Al Guidi, Maram A. 2023. "الفروق في الذكاء الثقافي والمرونة المعرفية بين الطلبة المبتعثين السعوديين والطلبة الدوليين في الجامعات السعودية: دراسة لمتغيرات مختارة." Journal of Educational and Psychological Studies 17 (2): 157-171. https://doi.org/10.53543/jeps.vol17iss2pp157-171.
هارفارد
Al Guidi, M. A. (2023) 'الفروق في الذكاء الثقافي والمرونة المعرفية بين الطلبة المبتعثين السعوديين والطلبة الدوليين في الجامعات السعودية: دراسة لمتغيرات مختارة', Journal of Educational and Psychological Studies, 17(2), pp. 157-171. doi:10.53543/jeps.vol17iss2pp157-171.
فانكوفر
Al Guidi MA. الفروق في الذكاء الثقافي والمرونة المعرفية بين الطلبة المبتعثين السعوديين والطلبة الدوليين في الجامعات السعودية: دراسة لمتغيرات مختارة. Journal of Educational and Psychological Studies. 2023;17(2):157-171. doi:10.53543/jeps.vol17iss2pp157-171
IEEE
M. A. Al Guidi, "الفروق في الذكاء الثقافي والمرونة المعرفية بين الطلبة المبتعثين السعوديين والطلبة الدوليين في الجامعات السعودية: دراسة لمتغيرات مختارة," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 17, no. 2, pp. 157-171, 2023, doi: 10.53543/jeps.vol17iss2pp157-171.