الملخص
تمت ترجمة أجزاء من هذه الصفحة آلياً وقد تحتوي على أخطاء.
هدفت الدراسة إلى قياس مستوى الذاكرة الزائفة وفعالية برنامج تدريب الذاكرة الميتا في رفض أحداث الذاكرة الزائفة بين أطفال الروضة. تضمنت عينة الدراسة 30 طفلًا من روضة أطفال في الأردن، وتوزعوا عشوائيًا وبالتساوي إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة. تم استخدام اختبار Deese-Roediger-McDermott (DRM) لقياس مستوى الذاكرة الزائفة. كما تم تطوير برنامج تدريب للذاكرة الميتا وتطبيقه بعد التحقق من صلاحيته وموثوقيته على مدى 8 أسابيع بمعدل جلستين في الأسبوع. أشارت النتائج إلى أن أطفال الروضة لديهم مستوى عالٍ من الذاكرة الزائفة، وأن انخفاضًا ذا دلالة إحصائية (P = 0.05) في متوسط درجات الذاكرة الزائفة للمجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة في اختبارات ما بعد والتتبّع.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol11iss3pp514-526
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 11(3), 514-526
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Shantawi, H., & Al-Hamouri, F. (2017). تقصي فاعلية برنامج تدريبي قائم على المحاولات المنفصلة لدى الأطفال المصابين بالتوحد في الإمارات العربية المتحدة. Journal of Educational and Psychological Studies, 11(3), 514-526. https://doi.org/10.53543/jeps.vol11iss3pp514-526
MLA 9
Shantawi, Hadeal, and Firas Al-Hamouri. "تقصي فاعلية برنامج تدريبي قائم على المحاولات المنفصلة لدى الأطفال المصابين بالتوحد في الإمارات العربية المتحدة." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 11, no. 3, 2017, pp. 514-526. https://doi.org/10.53543/jeps.vol11iss3pp514-526.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Shantawi, Hadeal, and Firas Al-Hamouri. 2017. "تقصي فاعلية برنامج تدريبي قائم على المحاولات المنفصلة لدى الأطفال المصابين بالتوحد في الإمارات العربية المتحدة." Journal of Educational and Psychological Studies 11 (3): 514-526. https://doi.org/10.53543/jeps.vol11iss3pp514-526.
هارفارد
Shantawi, H. and Al-Hamouri, F. (2017) 'تقصي فاعلية برنامج تدريبي قائم على المحاولات المنفصلة لدى الأطفال المصابين بالتوحد في الإمارات العربية المتحدة', Journal of Educational and Psychological Studies, 11(3), pp. 514-526. doi:10.53543/jeps.vol11iss3pp514-526.
فانكوفر
Shantawi H, Al-Hamouri F. تقصي فاعلية برنامج تدريبي قائم على المحاولات المنفصلة لدى الأطفال المصابين بالتوحد في الإمارات العربية المتحدة. Journal of Educational and Psychological Studies. 2017;11(3):514-526. doi:10.53543/jeps.vol11iss3pp514-526
IEEE
H. Shantawi, and F. Al-Hamouri, "تقصي فاعلية برنامج تدريبي قائم على المحاولات المنفصلة لدى الأطفال المصابين بالتوحد في الإمارات العربية المتحدة," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 11, no. 3, pp. 514-526, 2017, doi: 10.53543/jeps.vol11iss3pp514-526.