الملخص
تمت ترجمة أجزاء من هذه الصفحة آلياً وقد تحتوي على أخطاء.
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء اعتقادات معلمي التربية البدنية العمانيين (قبل الخدمة وبعدها) حول خصائص وأدوار معلمي التربية البدنية في المدارس العمانية. استخدمت المقابلات لتحقيق ذلك من خلال مقابلة 29 مشاركاً: 12 معلمًا طالبًا و17 معلمًا. حُللَت البيانات تحليلًا نوعيًا باستخدام الاستدلال التحليلي والإطار التحليلي التفسيري. تشير النتائج النوعية إلى أن معلمي التدريب والطلاب يملكون معتقدات متشابهة حول الخصائص العامة والمهنية لمعلم التربية البدنية. بين 70% و95% من المشاركين يعتقدون أن الخصائص العامة الأساسية لمعلم التربية البدنية هي: امتلاك شخصية قوية، أن يكون نموذجًا مثاليًا للطلاب، التحلي بالصبر والقدرة على التسامح، والتواصل الفعال مع الطلاب. كما وُجدت معتقدات مماثلة لدى المشاركين فيما يخص الخصائص المهنية. يعتقدون أن المعلم الناجح في التربية البدنية هو الذي يملك قناعة بمهنته، والذي يكون دائمًا لائقًا بدنيًا ليتمكن من تلبية متطلبات المهنة داخل المدرسة وخارجها. أشارت النتائج كذلك إلى أن معلمي التدريب يعتقدون بأدوار تقليدية للمعلم الذي يركز أكثر على إعطاء المعرفة للطلاب، بينما يؤمن المعلمون ذوو الخبرة بأدوار تدريسية تقدمية للمعلم الذي يسهل تعلم الطلاب. تتم مناقشة جميع النتائج في سياق التربية البدنية في عمان.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol4iss2pp1-13
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 4(2), 1-13
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Al-Rawahi, N. (2010). تقصٍّ في معتقدات معلمي التربية البدنية العُمانيين حول خصائص معلمي التربية البدنية وأدوارهم في المدارس العُمانية. Journal of Educational and Psychological Studies, 4(2), 1-13. https://doi.org/10.53543/jeps.vol4iss2pp1-13
MLA 9
Al-Rawahi, Nasser. "تقصٍّ في معتقدات معلمي التربية البدنية العُمانيين حول خصائص معلمي التربية البدنية وأدوارهم في المدارس العُمانية." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 4, no. 2, 2010, pp. 1-13. https://doi.org/10.53543/jeps.vol4iss2pp1-13.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Al-Rawahi, Nasser. 2010. "تقصٍّ في معتقدات معلمي التربية البدنية العُمانيين حول خصائص معلمي التربية البدنية وأدوارهم في المدارس العُمانية." Journal of Educational and Psychological Studies 4 (2): 1-13. https://doi.org/10.53543/jeps.vol4iss2pp1-13.
هارفارد
Al-Rawahi, N. (2010) 'تقصٍّ في معتقدات معلمي التربية البدنية العُمانيين حول خصائص معلمي التربية البدنية وأدوارهم في المدارس العُمانية', Journal of Educational and Psychological Studies, 4(2), pp. 1-13. doi:10.53543/jeps.vol4iss2pp1-13.
فانكوفر
Al-Rawahi N. تقصٍّ في معتقدات معلمي التربية البدنية العُمانيين حول خصائص معلمي التربية البدنية وأدوارهم في المدارس العُمانية. Journal of Educational and Psychological Studies. 2010;4(2):1-13. doi:10.53543/jeps.vol4iss2pp1-13
IEEE
N. Al-Rawahi, "تقصٍّ في معتقدات معلمي التربية البدنية العُمانيين حول خصائص معلمي التربية البدنية وأدوارهم في المدارس العُمانية," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 4, no. 2, pp. 1-13, 2010, doi: 10.53543/jeps.vol4iss2pp1-13.