الملخص
هدفت الدراسة للكشف عن الدور الوسيط لتوجهات أهداف الإنجاز (2×2) في علاقتها بأنماط التنشئة الوالدية والتحصيل الأكاديمي لدى (640) طالبًا وطالبة من طلبة الصف العاشر بسلطنة عمان، وباستخدام مقياس أنماط التنشئة الوالدية (Alkharusi et al., 2011) ومقياس توجهات أهداف الإنجاز (2×2) (Alkharusi & Aldhafri, 2010). أشارت نتائج تحليل المسار (باستخدام برنامج AMOS25) إلى توسط توجهات أهداف الإنجاز (2×2) العلاقة بين أنماط التنشئة الوالدية والتحصيل الأكاديمي من خلال 7 مسارات دالة إحصائيا، حيث فسرت التأثيرات الكلية (المباشرة وغير المباشرة) 37% من التباين في التحصيل الأكاديمي. وأوصت الدراسة بالاهتمام بتوعية الوالدين حول أنماط التنشئة الوالدية التي يتبنونها في التفاعل مع الأولاد؛ للتأثيرات المهمة التي تتركها في التحصيل الأكاديمي بصورة مباشرة، أو بصورة غير مباشرة من خلال تأثيرها في توجهات أهداف الإنجاز لدى الطلبة.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol15iss3pp482-499
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 15(3), 482-499
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Alsaidi, F. H. (2021). The effect of parenting styles on academic achievement in light of achievement goals orientations (2×2) as a mediating variable for tenth grade students in the Sultanate of Oman. Journal of Educational and Psychological Studies, 15(3), 482-499. https://doi.org/10.53543/jeps.vol15iss3pp482-499
MLA 9
Alsaidi, Fahima H. "The effect of parenting styles on academic achievement in light of achievement goals orientations (2×2) as a mediating variable for tenth grade students in the Sultanate of Oman." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 15, no. 3, 2021, pp. 482-499. https://doi.org/10.53543/jeps.vol15iss3pp482-499.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Alsaidi, Fahima H. 2021. "The effect of parenting styles on academic achievement in light of achievement goals orientations (2×2) as a mediating variable for tenth grade students in the Sultanate of Oman." Journal of Educational and Psychological Studies 15 (3): 482-499. https://doi.org/10.53543/jeps.vol15iss3pp482-499.
هارفارد
Alsaidi, F. H. (2021) 'The effect of parenting styles on academic achievement in light of achievement goals orientations (2×2) as a mediating variable for tenth grade students in the Sultanate of Oman', Journal of Educational and Psychological Studies, 15(3), pp. 482-499. doi:10.53543/jeps.vol15iss3pp482-499.
فانكوفر
Alsaidi FH. The effect of parenting styles on academic achievement in light of achievement goals orientations (2×2) as a mediating variable for tenth grade students in the Sultanate of Oman. Journal of Educational and Psychological Studies. 2021;15(3):482-499. doi:10.53543/jeps.vol15iss3pp482-499
IEEE
F. H. Alsaidi, "The effect of parenting styles on academic achievement in light of achievement goals orientations (2×2) as a mediating variable for tenth grade students in the Sultanate of Oman," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 15, no. 3, pp. 482-499, 2021, doi: 10.53543/jeps.vol15iss3pp482-499.