فهيمة ه. السعيدية

أثر أساليب التنشئة الوالدية في التحصيل الدراسي في ضوء توجهات أهداف الإنجاز (2×2) متغيراً وسيطاً لدى طلبة الصف العاشر في سلطنة عُمان

هدفت الدراسة للكشف عن الدور الوسيط لتوجهات أهداف الإنجاز (2×2) في علاقتها بأنماط التنشئة الوالدية والتحصيل الأكاديمي لدى (640) طالبًا وطالبة من طلبة الصف العاشر بسلطنة عمان، وباستخدام مقياس أنماط التنشئة الوالدية (Alkharusi et al., 2011) ومقياس توجهات أهداف الإنجاز (2×2) (Alkharusi & Aldhafri, 2010). أشارت نتائج تحليل …