الملخص
هدفي هذه الدراسة هو مراجعة الأدبيات المبلَّغة حول برامج اللغة العربية. تقدم الدراسة لمحة عامة عن الخلفية التاريخية لبرامج تعليم العربية كلغة أجنبية (TAFL). كما توفر وصفاً موجزاً للغة العربية وخصائصها، وكيف يمكن أن تثير بعض الصعوبات. وبشكل خاص، ناقشت الدراسة ظاهرة التفاوت اللغوي (diglossia) في برامج العربية وكيفية تعاملها مع التفاوت اللغوي. كما نوقشت عوامل تربوية مثل نقص الأهداف المعلنة بوضوح في TAFL، ونقص التنسيق بين البرامج العربية، ونقص المدرسين ذوي الخبرة والمؤهلين، ونقص المواد والموارد، وعدم كفاية عرض الثقافة العربية في برامج TAFL.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol9iss4pp701-717
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 9(4), 701-717
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Al-Busaidi, F. Y. (2015). Arabic in Foreign Language Programmes: Difficulties and Challenges. Journal of Educational and Psychological Studies, 9(4), 701-717. https://doi.org/10.53543/jeps.vol9iss4pp701-717
MLA 9
Al-Busaidi, Fatma Y. "Arabic in Foreign Language Programmes: Difficulties and Challenges." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 9, no. 4, 2015, pp. 701-717. https://doi.org/10.53543/jeps.vol9iss4pp701-717.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Al-Busaidi, Fatma Y. 2015. "Arabic in Foreign Language Programmes: Difficulties and Challenges." Journal of Educational and Psychological Studies 9 (4): 701-717. https://doi.org/10.53543/jeps.vol9iss4pp701-717.
هارفارد
Al-Busaidi, F. Y. (2015) 'Arabic in Foreign Language Programmes: Difficulties and Challenges', Journal of Educational and Psychological Studies, 9(4), pp. 701-717. doi:10.53543/jeps.vol9iss4pp701-717.
فانكوفر
Al-Busaidi FY. Arabic in Foreign Language Programmes: Difficulties and Challenges. Journal of Educational and Psychological Studies. 2015;9(4):701-717. doi:10.53543/jeps.vol9iss4pp701-717
IEEE
F. Y. Al-Busaidi, "Arabic in Foreign Language Programmes: Difficulties and Challenges," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 9, no. 4, pp. 701-717, 2015, doi: 10.53543/jeps.vol9iss4pp701-717.