الملخص
تمت ترجمة أجزاء من هذه الصفحة آلياً وقد تحتوي على أخطاء.
هذه دراسة نوعية تحليلية تناولت صعوبات الاستماع لدى 19 طالبة/طالباً يدرسون العربية كلغة أجنبية في سلطنة عمان من منظور بنيوي اجتماعي. وتحليل البيانات المستمدة من المقابلات ومذكرات الطلاب أظهر أن المتعلمين واجهوا خمس صعوبات استماع تظهر في البيئة الصفية، أو في محادثاتهم الواقعية مع العمانيين، أو أثناء الاستماع إلى برامج التلفزيون والإذاعة. وتبيّن أن صعوبات الاستماع مرتبطة بسرعة الكلام، والنسيان بسرعة لما سمعوه، وفقدان الجزء التالي عند التفكير في المعنى، وعدم القدرة على فهم ما سمعوه، وعدم القدرة على مطابقة صوت الكلمة مع ما يعرفونه سلفاً. كما تبحث هذه الورقة أيضاً في أسباب مشاكل الاستماع وتحليلها. وتبدو أكثر الصعوبات شيوعاً نتيجة لعدم وجود فرص كافية لممارسة العربية. كما وُجد أيضاً أن الاختلافات الثقافية لها علاقة قوية بمشاكل فهم الاستماع.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol6iss3pp31-44
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 6(3), 31-44
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Al-Busaidi, F. Y. (2012). صعوبات الاستماع لدى الناطقين بغير العربية. Journal of Educational and Psychological Studies, 6(3), 31-44. https://doi.org/10.53543/jeps.vol6iss3pp31-44
MLA 9
Al-Busaidi, Fatma Yousuf. "صعوبات الاستماع لدى الناطقين بغير العربية." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 6, no. 3, 2012, pp. 31-44. https://doi.org/10.53543/jeps.vol6iss3pp31-44.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Al-Busaidi, Fatma Yousuf. 2012. "صعوبات الاستماع لدى الناطقين بغير العربية." Journal of Educational and Psychological Studies 6 (3): 31-44. https://doi.org/10.53543/jeps.vol6iss3pp31-44.
هارفارد
Al-Busaidi, F. Y. (2012) 'صعوبات الاستماع لدى الناطقين بغير العربية', Journal of Educational and Psychological Studies, 6(3), pp. 31-44. doi:10.53543/jeps.vol6iss3pp31-44.
فانكوفر
Al-Busaidi FY. صعوبات الاستماع لدى الناطقين بغير العربية. Journal of Educational and Psychological Studies. 2012;6(3):31-44. doi:10.53543/jeps.vol6iss3pp31-44
IEEE
F. Y. Al-Busaidi, "صعوبات الاستماع لدى الناطقين بغير العربية," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 6, no. 3, pp. 31-44, 2012, doi: 10.53543/jeps.vol6iss3pp31-44.