مقال بحثي
أثر استراتيجية قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة في تحصيل مفاهيم الفقه لدى طلبة الصف الثامن
هذه الدراسة استقصت أثر استخدام استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة (MIT) في تحقيق مفاهيم الفقه لدى طلاب الصف الثامن. تكونت عينة الدراسة من 104 طالباً مقسمين إلى أربع مجموعات: مجموعتان تجريبيتان تُدرس فيهما باستخدام الاستراتيجية المبنية على نظرية الذكاءات المتعددة (MIT)، ومجموعتان ضابطتان تقيَّمتا بالطر …