فخري خضر

أثر المعرفة المسبقة بالأهداف السلوكية في التحصيل الدراسي المباشر والمؤجل لدى الطلبة في التربية الوطنية

هذه الدراسة تهدف إلى استكشاف أثر المعرفة السابقة بالأهداف السلوكية على التحصيل الأكاديمي الفوري والمتأخر. أُجريت الدراسة على طلاب جامعة البترا في الأردن في مادة التربية الوطنية. مستويات أهداف التعلم كانت: التذكر، الفهم، والتطبيق. تكونت عينة الدراسة من 140 طالباً مقسمة إلى 4 أقسام اختيرت عشوائياً. قسمت العينة إلى مجموعت …