مقال بحثي
وعي معلمي الدراسات الاجتماعية بأدوارهم التدريسية في ضوء المنهج القائم على اقتصاد المعرفة في مديرية التربية والتعليم الثانية في عمّان
تهدف هذه الدراسة إلى فحص مدى إدراك معلمي الدراسات الاجتماعية لأدوارهم التدريسية في سياق المنهج القائم على الاقتصاد المعرفي. تكونت عينة الدراسة من 125 معلماً عشوائياً من معلمي الدراسات الاجتماعية (التاريخ، الجغرافيا، الدراسات الاجتماعية) في مديرية التربية والتعليم الثانية بعمّان، الأردن. لتحقيق أهداف الدراسة، قام الباحث …