هامل منصور

أثر برنامج إثرائي في وحدة العلوم الحياتية والطبيعية في تنمية دافعية الإنجاز: دراسة تجريبية على طلبة الصف الأول الثانوي

هدفت هذه الدراسة إلى اختبار أثر برنامج إثرائي في وحدة من علوم الطبيعة والحياة على دافع التحصيل. تكونت عينة الدراسة من 71 طالبًا/طالبة (41 ذكرًا و29 أنثى) مسجلين في المدرسة الثانوية الجديدة في الجزائر. قسمت العينة إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية (N=33)، والمجموعة الضابطة (N=38). ولتحقيق هدف الدراسة، تم تطوير برنامج إثر …