مقال بحثي
أثر استخدام استراتيجية الصراع المعرفي في تصحيح المفاهيم الجغرافية الخاطئة لدى طالبات الصف العاشر في الدراسات الاجتماعية واتجاهاتهن نحو المادة
هدفت الدراسة إلى فحص إدراك طلاب الصف العاشر في مادة الدراسات الاجتماعية للمفاهيم الجغرافية. حللت أثر استراتيجيات الصراع المعرفي في تصحيح المفاهيم الجغرافية الخاطئة لدى الطلاب وتوجهاتهم نحو مادة الدراسات الاجتماعية. تتبنى عينة الدراسة 51 طالبة في الصف العاشر من مدارس الباطنة الشمالية. قسمت العينة إلى مجموعتين: تجربة (ن= …