مقال بحثي
أثر تدريس الفيزياء بالنمذجة في تعديل التصورات البديلة حول حفظ الطاقة وكمية الحركة لدى طالبات الصف الحادي عشر
هذه الدراسة بحثت أثر تدريس الفيزياء عبر النمذجة في اكتساب مفاهيم حفظ الطاقة والزخم. تكونت العينة من 91 طالبة من الصف الحادي عشر في مدرستين في محافظة الداخلية في سلطنة عمان. تم تدريس المجموعة التجريبية (ن = 45) باستخدام طريقة النمذجة، بينما أُدِّرست المجموعة الضابطة (ن = 46) باستخدام طريقة تقليدية. استغرقت الدراسة ستة أ …