الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد المشكلات النفسية الناتجة عن تفشي جائحة كوفيد-19، كما استكشفت الدراسة مدى التواتر والفروق بين الجنسين في تلك المشكلات. كما درست العلاقة الترابُطية بين المشكلات النفسية المرتبطة بـ COVID-19 وضغوط التعلم والتقييم الإلكتروني. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تطوير واعتماد مقياس للمشكلات النفسية المرتبطة بـ COVID-19 (CPPS) واستبيان للضغوط المرتبطة بالتعلم والتقييم الإلكتروني. جُمعت البيانات من خلال استبانة جوجل من 125 طالباً مسجلاً في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس. أشارت النتائج إلى أن المشكلات النفسية المرتبطة بـ COVID-19 (المشكلات العاطفية، والمشكلات السلوكية والصحية، والخوف من العدوى، والعزلة الاجتماعية، ونقص الدافع) احتلت مرتبة متوسطة. كما تم كشف وجود علاقة ارتباط إيجابي معنوي بين المشكلات النفسية المرتبطة بـ COVID-19 وضغوط التعلم الإلكتروني r=0.492، P>0.01 وضغوط التقييم الإلكتروني r=0.331، P>0.01. لم توجد فروق معنوية بين الجنسين في المشكلات النفسية المرتبطة بـ COVID-19، وضغوط التعلم الإلكتروني، وضغوط التقييم الإلكتروني.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol15iss2pp256-276
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 15(2), 256-276
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Khalaf, M. A., & Al-Said, T. T. (2021). Psychological Problems resulted from COVID-19 and its relation to E-Learning and E-Assessment Stress in a sample of College of Education Students, Sultan Qaboos University. Journal of Educational and Psychological Studies, 15(2), 256-276. https://doi.org/10.53543/jeps.vol15iss2pp256-276
MLA 9
Khalaf, Mustafa A., and Taghreed T. Al-Said. "Psychological Problems resulted from COVID-19 and its relation to E-Learning and E-Assessment Stress in a sample of College of Education Students, Sultan Qaboos University." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 15, no. 2, 2021, pp. 256-276. https://doi.org/10.53543/jeps.vol15iss2pp256-276.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Khalaf, Mustafa A., and Taghreed T. Al-Said. 2021. "Psychological Problems resulted from COVID-19 and its relation to E-Learning and E-Assessment Stress in a sample of College of Education Students, Sultan Qaboos University." Journal of Educational and Psychological Studies 15 (2): 256-276. https://doi.org/10.53543/jeps.vol15iss2pp256-276.
هارفارد
Khalaf, M. A. and Al-Said, T. T. (2021) 'Psychological Problems resulted from COVID-19 and its relation to E-Learning and E-Assessment Stress in a sample of College of Education Students, Sultan Qaboos University', Journal of Educational and Psychological Studies, 15(2), pp. 256-276. doi:10.53543/jeps.vol15iss2pp256-276.
فانكوفر
Khalaf MA, Al-Said TT. Psychological Problems resulted from COVID-19 and its relation to E-Learning and E-Assessment Stress in a sample of College of Education Students, Sultan Qaboos University. Journal of Educational and Psychological Studies. 2021;15(2):256-276. doi:10.53543/jeps.vol15iss2pp256-276
IEEE
M. A. Khalaf, and T. T. Al-Said, "Psychological Problems resulted from COVID-19 and its relation to E-Learning and E-Assessment Stress in a sample of College of Education Students, Sultan Qaboos University," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 15, no. 2, pp. 256-276, 2021, doi: 10.53543/jeps.vol15iss2pp256-276.