الملخص
تمت ترجمة أجزاء من هذه الصفحة آلياً وقد تحتوي على أخطاء.
استخدام استبيانات وزعت على 1114 طالباً مدرسياً و317 طالباً في برامج تأسيس جامعية، تهدف الدراسة إلى فحص اتجاهات الطلاب نحو قراءة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) في السياقين التعليميين: مدارس ما بعد الأساسي وبرامج تأسيس الجامعة. كما تستكشف مدى شعور الطلاب بأن المدرسة قد أعدتهم لمتطلبات القراءة في برامج التأسيس الجامعي الخاصة بهم. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب المدارس وطلاب برامج التأسيس الجامعية في الأبعاد المعرفية والانفعالية لاتجاه القراءة، بينما لم تكن هناك فروق ذات دلالة في الأبعاد السلوكية. كما أشار الطلاب أيضاً أنهم لا يستطيعون نقل مهارات القراءة التي اكتسبوها في التعليم ما بعد الأساسي إلى صفوف الإنجليزية في برنامج التأسيس، لأن القراءة مختلفة في السياقين التعليميين. وتقدم الدراسة عدداً من التوصيات التربوية والإدارية للمساعدة في سد الفجوة بين قراءة EFL في المدارس والجامعات.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol10iss4pp706-717
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 10(4), 706-717
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Al Seyabi, F. A., & Al Amri, K. S. (2016). اتجاهات الطلبة العُمانيين نحو القراءة بالإنجليزية لغةً أجنبية بين المدرسة والبرامج التأسيسية الجامعية: جسر أم فجوة؟ Journal of Educational and Psychological Studies, 10(4), 706-717. https://doi.org/10.53543/jeps.vol10iss4pp706-717
MLA 9
Al Seyabi, Fawzia A., and Kamla S. Al Amri. "اتجاهات الطلبة العُمانيين نحو القراءة بالإنجليزية لغةً أجنبية بين المدرسة والبرامج التأسيسية الجامعية: جسر أم فجوة؟" Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 10, no. 4, 2016, pp. 706-717. https://doi.org/10.53543/jeps.vol10iss4pp706-717.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Al Seyabi, Fawzia A., and Kamla S. Al Amri. 2016. "اتجاهات الطلبة العُمانيين نحو القراءة بالإنجليزية لغةً أجنبية بين المدرسة والبرامج التأسيسية الجامعية: جسر أم فجوة؟" Journal of Educational and Psychological Studies 10 (4): 706-717. https://doi.org/10.53543/jeps.vol10iss4pp706-717.
هارفارد
Al Seyabi, F. A. and Al Amri, K. S. (2016) 'اتجاهات الطلبة العُمانيين نحو القراءة بالإنجليزية لغةً أجنبية بين المدرسة والبرامج التأسيسية الجامعية: جسر أم فجوة؟', Journal of Educational and Psychological Studies, 10(4), pp. 706-717. doi:10.53543/jeps.vol10iss4pp706-717.
فانكوفر
Al Seyabi FA, Al Amri KS. اتجاهات الطلبة العُمانيين نحو القراءة بالإنجليزية لغةً أجنبية بين المدرسة والبرامج التأسيسية الجامعية: جسر أم فجوة؟ Journal of Educational and Psychological Studies. 2016;10(4):706-717. doi:10.53543/jeps.vol10iss4pp706-717
IEEE
F. A. Al Seyabi, and K. S. Al Amri, "اتجاهات الطلبة العُمانيين نحو القراءة بالإنجليزية لغةً أجنبية بين المدرسة والبرامج التأسيسية الجامعية: جسر أم فجوة؟," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 10, no. 4, pp. 706-717, 2016, doi: 10.53543/jeps.vol10iss4pp706-717.