الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى الإجابة عن سؤال عما إذا كانت أجهزة التابلت تؤثر على مهارات حل المشكلات لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية. أُجري البحث في الرياض، المملكة العربية السعودية. شارك في الدراسة ستة عشر طفلًا وهو في سن الخامسة من ذوي الإعاقة السمعية، وقُسِّم هؤلاء الأطفال بالتساوي إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة). اختبرت المجموعة التجريبية من خلال اللعب باستخدام أجهزة آيباد لمدة ستة أشهر. قُيِّم الأطفال عند بداية الدراسة من حيث قدراتهم في حل المشكلات، من أجل مقارنة تطورهم، باستخدام أربعة مقاييس فرعية من مقياس القدرة البريطاني II (BAS-II). وكانت المقاييس الأربعة فرعية غير لفظية. أظهرت النتائج فروقًا ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في قدرتهما على حل المشكلات باستخدام أربعة مقاييس فرعية من BAS II هي: البناء بالكتل (BB)، تشابه الصور (PS)، تركيب الأنماط (PC) والنسخ (C)، مما أظهر فاعلية الأجهزة التقنية في مهارات حل المشكلات لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol10iss2pp236-254
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 10(2), 236-254
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Turkestani, M. H. O. (2016). Effect of Electronic Games on Problem-Solving Skills in a Sample of Hearing-Impaired Children in Pre-School. Journal of Educational and Psychological Studies, 10(2), 236-254. https://doi.org/10.53543/jeps.vol10iss2pp236-254
MLA 9
Turkestani, Maryam H. O. "Effect of Electronic Games on Problem-Solving Skills in a Sample of Hearing-Impaired Children in Pre-School." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 10, no. 2, 2016, pp. 236-254. https://doi.org/10.53543/jeps.vol10iss2pp236-254.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Turkestani, Maryam H. O. 2016. "Effect of Electronic Games on Problem-Solving Skills in a Sample of Hearing-Impaired Children in Pre-School." Journal of Educational and Psychological Studies 10 (2): 236-254. https://doi.org/10.53543/jeps.vol10iss2pp236-254.
هارفارد
Turkestani, M. H. O. (2016) 'Effect of Electronic Games on Problem-Solving Skills in a Sample of Hearing-Impaired Children in Pre-School', Journal of Educational and Psychological Studies, 10(2), pp. 236-254. doi:10.53543/jeps.vol10iss2pp236-254.
فانكوفر
Turkestani MHO. Effect of Electronic Games on Problem-Solving Skills in a Sample of Hearing-Impaired Children in Pre-School. Journal of Educational and Psychological Studies. 2016;10(2):236-254. doi:10.53543/jeps.vol10iss2pp236-254
IEEE
M. H. O. Turkestani, "Effect of Electronic Games on Problem-Solving Skills in a Sample of Hearing-Impaired Children in Pre-School," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 10, no. 2, pp. 236-254, 2016, doi: 10.53543/jeps.vol10iss2pp236-254.