تقييم التعلم القائم على المشكلات في الطب النفسي للأطفال والمراهقين في كلية ترينيتي بدبلن في أيرلندا

الملخص

تمت ترجمة أجزاء من هذه الصفحة آلياً وقد تحتوي على أخطاء.

طورت كلية الطب في كلية ترينيتي دبلن (TCD) برنامج البكالوريوس في الطب وفقًا لإرشادات المجلس الطبي والاتحاد العالمي للتعليم الطبي. الدورة مدتها 5 سنوات. في TCD، يتم تقديم الجوانب السريرية والنظرية للطب النفسي لطلاب السنة الرابعة خلال فترة تدريب لمدة شهرين. يتم تخصيص أربعة أيام من الشهرين حصريًا للطب النفسي للأطفال والمراهقين (CAP)، ويقوم ما يصل إلى ربع جميع الطلاب بدورة تدريبية تخصصية لمدة أسبوعين في خدمات الصحة العقلية للأطفال والمراهقين. قام فريق من الأطباء النفسيين الأكاديميين للأطفال والمراهقين في TCD بتطوير هيكل ومحتوى مكون PBL من البرنامج لـ CAP. تم استقبال PBL الذي تم إدخاله في المنهج بشكل إيجابي من قبل الطلاب؛ كان PBL محبوبًا ومحفزًا ومفضلًا، خاصة من قبل أولئك المهتمين بالطب النفسي كمهنة. تم تطوير PBL في أواخر الستينيات في جامعة ماكماستر، كندا. الآن يتم الاعتراف بـ PBL من قبل الهيئات المهنية والتمويلية كاستراتيجية مناسبة للتعليم المهني وتزداد كطريقة مفضلة. تدعم مراجعات التعليم الطبي الجامعي النتائج قصيرة وطويلة الأجل لـ PBL مقارنة بالتعلم التقليدي، ومع ذلك فإن PBL لديه بعض القيود: كثافة الوقت العالية لأعضاء هيئة التدريس، نقص الحالات الجيدة المعدة لـ PBL والحاجة إلى تطويرها. يفترض التعلم القائم على المشكلات أن الطلاب بالفعل هم محللون جيدون للمشكلات، في حين قد يكون مهارة يحتاجون إلى تطويرها أو تحسينها. من المعروف أن المحاضرات التعليمية التي تغطي الحالات الرئيسية في الطب النفسي للأطفال والمراهقين ليست دائمًا محل تقدير. يبدو أن الطب النفسي للأطفال والمراهقين بسبب طبيعته التكاملية الحيوية النفسية الاجتماعية والتركيز على العمل الجماعي والتعاون، سيكون تخصصًا يتم تعلمه بشكل مثالي من خلال التعلم القائم على المشكلات، باستخدام حالات PBL متعددة الصفحات والمراحل التي تدمج في النهاية أهداف محتوى الدورة. ميزة أخرى لاستخدام PBL في الطب وخاصة في الطب النفسي للأطفال والمراهقين هي قدرته المحتملة على دمج النهج القائم على الأدلة في التدريس. عند مواجهة مشكلة سريرية، يقوم طلاب الطب القائم على الأدلة (وكذلك الأطباء المؤهلين) بصياغة سؤال، والبحث عن أفضل الأدلة المتاحة لمعالجة هذا السؤال، وإجراء تقييم نقدي لتلك الأدلة ثم تطبيق الأدلة على المريض الذي أثار السؤال.

الكلمات المفتاحية