مقال بحثي
أثر برنامج قائم على الأنشطة في التحصيل المباشر والمؤجل وتنمية مهارات التفكير العلمي وتنمية الاتجاهات العلمية وفهم طبيعة العلم لدى طلبة معلم الصف
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام برنامج قائم على الأنشطة في التحصيل المباشر والمؤجل، وتطوير مهارات التفكير العلمي، وتطوير الاتجاهات العلمية، وفهم طبيعة العلم لدى طالبات الصف المعلم. تضمنت عينة الدراسة (101) طالبة جامعية قُسّمت إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية (50 طالبة) والمجموعة الضابطة (51 طالبة). استخدمت أربعة …