مقال بحثي
تصورات معلمي العلوم العُمانيين للصعوبات في استخدام أساليب التدريس الإبداعية
تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء تصورات معلمي العلوم في مدارس التعليم الأساسي العمانية حول الصعوبات التي يواجهونها في استخدام أساليب التدريس الإبداعية في الصفوف الدراسية. وتكونت العينة من 130 معلماً للعلوم في مدارس التعليم الأساسي بمحافظتي مسقط والداخلية. ولغرض الدراسة، تم تطوير استبيان من 42 بنداً يغطي خمسة مجالات – المعل …