مقال بحثي
فاعلية التعلم المدمج القائم على بلاكبورد في التحصيل المباشر والمؤجل والاحتفاظ في مقرر الفيزياء لدى طلبة الكليات الصحية بجامعة الملك سعود
هدفت الدراسة إلى فحص فعالية التعلم المختلط المعتمد على نظام إدارة التعلم "Blackboard" في التحصيل الفوري والمتأخر والاحتفاظ بالمعرفة في مساق الفيزياء لدى طلاب كليات الصحة في جامعة الملك سعود. تكونت عينة الدراسة من 53 طالبًا من كليات الصحة بجامعة الملك سعود، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية (25 طالبًا) الذين …