أسامة بطاينة

أثر استراتيجية التدريس التبادلي في تحسين الفهم القرائي لدى الطلبة الصم

الغرض من هذه الدراسة كان تقييم فاعلية استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تحسين مهارة فهم القراءة لدى الطلاب الصم في الأردن. تم قياس الفهم القرائي على مرحلتين: الحرفية والاستدلالية. بلغ إجمالي عدد المشاركين الصم 10 طلاب في الصف السادس: 5 ذكور و5 إناث. تم اختيار الطلاب من مدرسة Marka للتحديات السمعية تحت إشراف وزارة …