الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى بحث العلاقة بين العجز المتعلم والمهارات الاجتماعية لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية في الطائف. تم اختيار عينة عشوائية من 149 ذكراً و49 أنثى من طلاب الصفين الرابع والخامس ذوي صعوبات تعلم في القراءة والرياضيات. استخدم الباحث مقياسين: مقياس العجز المتعلم من إعداد سورنتي وفيلبيلو وكوستا وبوزاي، 2014، ومقياس المهارات الاجتماعية من إعداد دانييلسون وبولز، 2003. أظهرت النتائج أن نسبة الإناث في العجز المتعلم (20.40%) أعلى من الذكور (12.08%). تكشف النتائج عن وجود علاقة سلبية ذات دلالة إحصائية بين العجز المتعلم والمهارات الاجتماعية. كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في درجات العجز المتعلم لصالح الإناث. كذلك تُظهر النتائج فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في درجات المهارات الاجتماعية لصالح الإناث. ومع ذلك، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين من يعانون من صعوبات القراءة وبين من يعانون من صعوبات تعلم الرياضيات في درجات العجز المتعلم. وعلاوة على ذلك، لا توجد فروق بين من يعانون من صعوبات القراءة وبين من يعانون من صعوبات تعلم الرياضيات في البعد الثاني من مقياس المهارات الاجتماعية (قبول وإعجاب الآخرين) وفي البعد الثالث (السذاجة الاجتماعية). ومع ذلك، توجد فروق بين من يعانون من صعوبات القراءة وبين من يعانون من صعوبات تعلم الرياضيات في الأبعاد الأولى وفي مجموع درجات مقياس المهارات الاجتماعية لصالح من لديه صعوبات تعلم الرياضيات.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol14iss2pp289-306
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 14(2), 289-306
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Al-Harthi, S. (2020). The Relationship between Learned Helplessness and Social skills among Students with Learning Disabilities in the Primary Stage. Journal of Educational and Psychological Studies, 14(2), 289-306. https://doi.org/10.53543/jeps.vol14iss2pp289-306
MLA 9
Al-Harthi, Sobhi. "The Relationship between Learned Helplessness and Social skills among Students with Learning Disabilities in the Primary Stage." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 14, no. 2, 2020, pp. 289-306. https://doi.org/10.53543/jeps.vol14iss2pp289-306.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Al-Harthi, Sobhi. 2020. "The Relationship between Learned Helplessness and Social skills among Students with Learning Disabilities in the Primary Stage." Journal of Educational and Psychological Studies 14 (2): 289-306. https://doi.org/10.53543/jeps.vol14iss2pp289-306.
هارفارد
Al-Harthi, S. (2020) 'The Relationship between Learned Helplessness and Social skills among Students with Learning Disabilities in the Primary Stage', Journal of Educational and Psychological Studies, 14(2), pp. 289-306. doi:10.53543/jeps.vol14iss2pp289-306.
فانكوفر
Al-Harthi S. The Relationship between Learned Helplessness and Social skills among Students with Learning Disabilities in the Primary Stage. Journal of Educational and Psychological Studies. 2020;14(2):289-306. doi:10.53543/jeps.vol14iss2pp289-306
IEEE
S. Al-Harthi, "The Relationship between Learned Helplessness and Social skills among Students with Learning Disabilities in the Primary Stage," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 14, no. 2, pp. 289-306, 2020, doi: 10.53543/jeps.vol14iss2pp289-306.