Predictors of Physician’s Empathy: The Role of Spiritual Well-being, Dispositional Perspectives, and Psychological Well-being

الملخص

الأهداف: التعاطف هو عنصر أساسي في علاقة فعالة بين الطبيب والمريض. على الرغم من أن وجهات النظر الطبية السابقة للطلاب قد تؤثر على ردود الفعل تجاه العلاقة بين الطبيب والمريض، إلا أن هناك معرفة قليلة حول العوامل النفسية التنبؤية للمنظور التعاطفي في العلاقة بين الطبيب والمريض. هدفنا هو فحص ما إذا كانت الرفاهية النفسية، ووجهة النظر الشخصية، والرفاهية الروحية يمكن أن تتنبأ بالمنظور التعاطفي لطلاب الطب تجاه العلاقة بين الطبيب والمريض. الطرق: في دراسة مقطعية، تم تجنيد 350 طالبًا في الطب من جامعة بابل للعلوم الطبية في أربعة مستويات تعليمية تشمل العلوم الأساسية، والطب قبل السريري، والتدريب العملي، والتدريب الداخلي. أكمل الطلاب أربعة استبيانات بما في ذلك مقياس جيفرسون للتعاطف - نسخة الطلاب، ومقياس الرفاهية النفسية المختصر، والتوجه الفردي، والرفاهية الروحية. النتائج: كانت درجة منظور الطلاب الطبي للتعاطف السريري مرتفعة (106.1±29.8، النطاق: 20–140)، لكنها انخفضت مع تقدم سنوات التعليم. كان لدى الطالبات درجات تعاطف أعلى من نظرائهن الذكور. أظهر معامل ارتباط بيرسون وجود علاقة إيجابية قوية ذات دلالة إحصائية بين منظور الطالبين للتعاطف السريري والرفاهية الروحية (r = 0.56)، والتعاطف المعرفي (r = 0.51)، والرفاهية النفسية (r = 0.43)، والميول نحو المساواة (r = 0.37). كشفت نتائج تحليل الانحدار المتعدد التدريجي أن التعاطف المعرفي (β = 0.300)، وتقدير الذات (β = 0.133)، والرفاهية الروحية (β = 0.388) تنبأت إيجابيًا بمنظور الطلاب للتعاطف السريري تجاه العلاقة بين الطبيب والمريض. الاستنتاجات: تشير النتائج إلى أن تعزيز الرعاية التعاطفية في مناهج كليات الطب قد يكون أكثر فعالية إذا تم أخذ وجهات نظر الطلاب السابقة، والتعاطف المعرفي، وتقدير الذات، والرفاهية الروحية، والميول نحو المساواة في الاعتبار.

الكلمات المفتاحية