Medical Male Students in Obstetrics and Gynecology Clerkship: Are they Guilty?

الملخص

لقد قرأنا باهتمام كبير المقالة الأخيرة المنشورة في مجلة عمان الطبية من قبل نسرين أنفينان وآخرين، حيث يتناول المؤلفون العوامل الفعالة في المواقف والتصورات لدى المرضى في مجال التوليد وأمراض النساء تجاه مشاركة طلاب الطب في تقييم وإدارة مرضهم. كان جنس الطلاب هو العامل الرئيسي المؤثر في موقف المريض وتصوراته في هذه الدراسة. تلعب فترة التدريب في مجال التوليد وأمراض النساء دورًا مهمًا في تدريب الطبيب العام. تعتبر الرعاية السابقة للولادة، وفحص المشكلات والحالة الأمومية خلال فترة الحمل، وتقييم وإدارة الشكاوى غير المتعلقة بالتوليد لدى النساء من بين أكثر الحالات شيوعًا التي سيواجهها كل من الأطباء العامين الذكور والإناث في مسيرتهم المهنية. لذلك، فإن التعليم الفعال والخبرة السريرية الكافية أمران ضروريان لتحقيق مستوى مقبول من الكفاءة في مجال التوليد وأمراض النساء. للأسف، كما تم توضيحه جيدًا في ورقة أنفينان، هناك قيود خطيرة في التعليم والتدريب السريري لطلاب الطب، وخاصة الذكور، في معظم دول الشرق الأوسط. بعيدًا عن العيادات المزدحمة والعدد المفرط من الطلاب لكل مريض، توجد بعض الحواجز الأخرى التي تعود أساسًا إلى القضايا الثقافية والمعتقدات الدينية التي تبرز بشكل أكبر في العيادات الخارجية والداخلية لأمراض النساء والتوليد. عادةً ما ينكر المرضى الذين يقدمون إلى هذه العيادات حضور الطلاب الذكور خلال وقت الفحص. الشعور بالخجل هو السبب الشائع لهذا الإنكار، ومع ذلك، يعتقد مجموعة أخرى من المرضى أنه من الخطأ أن يتم فحصهم من قبل طالب ذكر. بينما سمح معظم القادة الدينيين في المناطق الإسلامية من الشرق الأوسط بالتفاعلات التشخيصية والعلاجية الضرورية بين الأطباء الذكور والمرضى الإناث، لا يزال المرضى الذين لديهم معتقدات تقليدية أكثر ينكرون مشاركة الطلاب الذكور في فحصهم. يبدو أن الوعي العام من خلال وسائل التواصل الاجتماعي يمكن أن يلعب دورًا مهمًا في تغيير موقف هؤلاء المرضى وامتثالهم. نعتقد أن اقتراح أنفينان بشأن استبدال التواصل بين المرضى والطلاب بأساليب تعليمية بديلة أخرى ليس مفيدًا، لأنه لا توجد أدوات تعليمية ستكون حقيقية مثل الاتصال بين المرضى والطلاب. بدلاً من ذلك، اقتراحنا هو زيادة الوعي العام بشأن الموقف الإيجابي للقادة الدينيين حول الاتصال بين المرضى والأطباء وضرورة تعليم الطلاب لتحقيق أطباء أكثر كفاءة في المستقبل.

الكلمات المفتاحية