الملخص
هذه الورقة تقترح نهجًا هجينًا لإدارة التوقعات المتعارضة بين أصحاب المصلحة في التعليم العالي من خلال دمج نظرية أصحاب المصلحة (ST) ونهج تشاركي. نستخدم في هذا البحث نهجًا رجعيًا بعد الحدث لتقويم تجربة جامعة السلطان قابوس (SQU) في إدارة التوقعات المتعارضة بين أصحاب المصلحة أثناء تطوير برنامج بكالوريوس اللغة الإنجليزية وآدابها كدراسة حالة. نوضح أنه من أجل إدارة فعّالة لهذه التوقعات في التعليم العالي يجب أخذ ثلاثة وجهات نظر من ST (الوصفية، والأدواتية، والمعيارية) معًا كنهج واحد موحد تتصدر فيه المنظور المعياري النواة. علاوةً على ذلك، نجادل بأن هذا النهج الموحد يجب أن يُكمَّل بنهج تشاركي لإضافة بعد تفاعلي إلى إدارة صراع أصحاب المصلحة والسماح لهم بأن يصبحوا حلالين نشطين للنزاعات. وتخلص الورقة إلى أن هذا النهج الهجين ضروري لإدارة التوقعات المتعارضة بين أصحاب المصلحة في تطوير البرامج الأكاديمية وفي التخطيط لتطوير البرامج الأكاديمية في التعليم العالي كمسؤولية اجتماعية مشتركة.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.53543/jeps.vol14iss4pp627-641
- المجلة
- مجلة الدراسات التربوية والنفسية, 14(4), 627-641
- الناشر
- جامعة السلطان قابوس
- وصول مفتوح
- غير معروف
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Al-Sharafi, A. G., & Al-Rubai’ey, F. (2020). Managing Stakeholder Conflicting Expectations in Higher Education: a Hybrid Approach. Journal of Educational and Psychological Studies, 14(4), 627-641. https://doi.org/10.53543/jeps.vol14iss4pp627-641
MLA 9
Al-Sharafi, Abdul Gabbar, and Fatema Al-Rubai’ey. "Managing Stakeholder Conflicting Expectations in Higher Education: a Hybrid Approach." Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 14, no. 4, 2020, pp. 627-641. https://doi.org/10.53543/jeps.vol14iss4pp627-641.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Al-Sharafi, Abdul Gabbar, and Fatema Al-Rubai’ey. 2020. "Managing Stakeholder Conflicting Expectations in Higher Education: a Hybrid Approach." Journal of Educational and Psychological Studies 14 (4): 627-641. https://doi.org/10.53543/jeps.vol14iss4pp627-641.
هارفارد
Al-Sharafi, A. G. and Al-Rubai’ey, F. (2020) 'Managing Stakeholder Conflicting Expectations in Higher Education: a Hybrid Approach', Journal of Educational and Psychological Studies, 14(4), pp. 627-641. doi:10.53543/jeps.vol14iss4pp627-641.
فانكوفر
Al-Sharafi AG, Al-Rubai’ey F. Managing Stakeholder Conflicting Expectations in Higher Education: a Hybrid Approach. Journal of Educational and Psychological Studies. 2020;14(4):627-641. doi:10.53543/jeps.vol14iss4pp627-641
IEEE
A. G. Al-Sharafi, and F. Al-Rubai’ey, "Managing Stakeholder Conflicting Expectations in Higher Education: a Hybrid Approach," Journal of Educational and Psychological Studies, vol. 14, no. 4, pp. 627-641, 2020, doi: 10.53543/jeps.vol14iss4pp627-641.